摘 要新一轮课程改革指引下，语文核心素养提上教学征途，充分体现了语文学科的育人价值，它要求学生能够欣赏、鉴别，以及评价不同风格的作品，具有高尚的审美品位、正确的价值观。但目前还未更新教学丛书，故本文试图从2005年人教版高中语文选修课文《炼金术士》中汲取养分，走近圣地亚哥，重点品析主人公的追梦之路，感悟牧羊少年的执着奋斗精神，从而提升学生的文化理解力，在文学鉴赏中，追求正确的价值观，激发学生为梦想而执着奋斗的内驱力。
关键词 炼金术士 奋斗精神 教学设计
教材分析：《炼金术士》为人教版高中语文选修教材《外国小说欣赏》第三单元第二篇课文，本教材侧重外国小说特质，以小说基本元素为纲，设定话题，其中“主题”为本单元话题，也是小说的灵魂。与第一篇课文《丹柯》不同，保罗戈埃罗则以充满哲理的笔触，诠释着小说的主题。小说沿着主人公圣地亚哥，由梦而寻梦，历经艰辛，执着奋斗圆梦的成长历程，启示人们实现梦想需历经磨难，更需执着奋斗。《炼金术士》影响着读者的心灵，曾被视为“能够彻底改变一个人一生的小说”，因而，《炼金术士》具有较强的育人价值。
学情分析：高中正值学生人生观、价值观发展的关键时期，高中生心理发展表现出前瞻性，对未来充满向往，尤其是理想，他们迫切追求自我实现。而《炼金术士》正揭示着这一永恒的主题——梦想，学习本篇小说，可启示学生实现梦想不可一蹴而就，需历经艰难，在追梦中执着奋斗。
教学目标：（1）概括圣地亚哥追梦中的“释梦”、“促梦”情节。
（2）通过讨论等方法品析小说主题。
（3）学习圣地亚哥为梦想而执着奋斗的精神。
如果说对“史例”的探讨更多集中了当时学人的理性诉求，“史笔”本身则渗透了各种各样不足为外人道的微妙心思，是很好的无意识史料，记载了特定时代人们的心态、审美与价值观。“华亭鹤唳”这一故事的流变与定型，本身也是很好的故事，让我们看见人们内心深处的脆弱、回避、抗拒，以及恐惧。这是那些曾各怀心事讲过这一故事的人无法逆料的。
教学难点：品析哲理句，领悟小说主题。
教学方法：情节概述法、讨论法。
综上所述，打孔注药防治黄斑星天牛不但防治效果好，不污染环境，不杀伤天敌，且用药量少，成本低，在通常情况下建议使用氧化乐果，既节约又有效，可大面积推广使用，对受害严重的也可以进行3次注药防治。
伟大理想，在心里；山的那边，是太阳
(笔者译：诞生在这一环境下的萨卢塔蒂的哲学理念，也就必然与传统的三段论式的推理方法相去甚远。尽管同样是接受了苏格拉底、天主教以及圣方济各等人的理论，但这一新的哲学流派只是将传统的理论和哲学家当成转达真理的途径，其目的是在其中寻找到自己需要的内容。而与亚里士多德和托马斯·阿奎那主义的哲学理念相比，方济各流派的哲学更加贴近萨卢塔蒂的“意志至上”论，因为后者能够为其提供更多的支持。而前者甚至威胁到了天主教理论中最宝贵的部分。)
教学重点：体味圣地亚哥的执着奋斗精神。
（2）结合本课的人生哲思，畅谈自己的梦想。
前，我们搜集了大量的服装、配饰以及发型的资料作为参考，并在拍摄之中与自己的想法融合起来，力求使照片更加完美。为了让孩子展现出自然柔美的样子，我们不断的追求，不断的学习，因为最美的就是孩子本身。
课前准备：师生交流、小组合作分享作者简介、写作背景、“炼金术”等资料；阅读全文，简单概述情节；运用Focusky完成课件。
教学过程：
1 艺术激荡，引出“梦想”主题
保罗·戈埃罗曾言：“当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的愿望。”
花开地方，在远方；一切努力，在路上
课时安排：一课时。
《金属焊接》是石油类高等院校中过程装备与控制工程、油气储运工程和建筑环境与设备工程等相关专业的应用技术课程［5］，为了充分发挥精品课程在人才培养中的作用，突出与石油工业紧密结合的特色，中国石油大学（华东）以《金属焊接》精品课程建设为平台［6］，结合目前国内石油类高等院校相关专业的人才培养目标，从宏观、微观和应用三个方面构建了金属焊接教材内容中焊接电弧与弧焊电源、常用电弧焊方法、焊接应力与变形、焊接冶金原理、典型金属材料焊接和焊接质量检验共六大知识模块。
我的生命，在激荡；执着奋斗，勇敢的飞翔（示课件1，深情朗读）
让我们扬帆起航，走近圣地亚哥梦境，共同寻梦、圆梦（板书题目）
2 复述情节，交流初读体验
2.1 简洁明了，概述全文内容（示课件2）
明确：圣地亚哥从做梦、释梦、促梦、到领悟藏宝之处。三个主要情节：吉卜赛妇人释梦；撒冷王指引；难民谈梦。
要求：50字以内。
2.2 倾听领悟，谈谈读后感受（示课件3）
明确：采用寓言，通过故事说明为梦想而奋斗。
3 分组交流，研读主要情节（示课件4，先示问题，后示明确）
小组 一组 二组 三组情节 吉卜赛妇人释梦 撒冷王指引 难民谈梦研讨问题 妇人只知梦，却不懂如何实现。此情节是否可省撒与圣谈了几件事，有何启示如何理解“现在他知道了财宝藏身之处”明确：他不只明白，宝藏在家乡，更悟到人生的真谛，这是更好的宝藏；若无跋涉，将永远停留在原地点拨 学生发言；教师点拨、总结：为梦想而奋斗小组代表发言明确：不可省；“必须”表妇人知晓天命，鼓励他寻梦，追梦需奋斗，才能实现；主题暗线；不信妇人，想放弃梦想明确：看书：掌握自己命运；“天命”：困难是磨练；卖爆米花人、绿宝石矿工：鼓励向梦想执着奋斗；预支：寻梦必付代价
4 情感教育，净化心灵家园（示课件5）
（1）再议作者生平、写作背景，解析题目“炼金术士”的含义。教师点拨：古代炼金术士，有两种梦寐以求之物：哲人之石与生命之液。《炼金术士》中，人生价值追求喻作炼金：“哲人之石”象征梦想；“生命之液”，则象征苦难磨练。
4．按正则表达式（regex）查询。这是目前大多数语料库检索系统都支持的检索方式，具有非常强的灵活性、逻辑性和功能性。
矿产资源资产评估师是确定矿产资源资产价值或负债价值的人，SME 对矿产资源资产评估师的基本要求是：(1)有能力胜任且经证实在矿产资源资产估价中经验广博的专家；(2)有与目标矿产资源资产相关的、或已依赖于由资格人完成的与目标矿产资源资产相关的工作经历；(3)受声誉良好的专业协会或自律性专业组织的管理，或是它们成员的自然人。可见矿产资源资产评估师的要求要高于合资格人。
5 拓展延伸，借鉴写作素材（示课件6）
角度一：与“寻梦”、“理想”等有关的话题。
多媒体播放Flash8简单制作主人公圣地亚哥，从做梦、释梦、促梦，到圆梦的过程；同时，Flash8配乐鹿可儿《梦想》（显示歌词）。（设计意图：艺术导入，营造激荡氛围，激发学生兴趣）
师父在一身树洞的老柳树下摇着头，一个在妓院里长大的孩子，弄点石灰包、小匕首、辣椒水什么的玩玩就行了，还要找师父学拳，学拳就好好学，自己好歹也算长安城里教拳的一个名师，一个少林罗汉拳学好了，两只铁锤舞得有模有样，就受益终身，搞不好就进羽林军中给那些王子皇孙当差了，偏又弄这乱七八糟的王八拳，唉！
角度二：与“勇气”、“奋斗”、“财富”等有关的话题。
保罗·戈埃罗以《炼金术士》启示我们，人生最大的财富不是金钱，而是永不言弃、为梦想而奋斗的那份执着。
6 情感升华，奔跑梦想征途
梦开始的地方，闪耀希望的光芒；
梦行进的地方，逆着风勇敢奋斗；
紧接播放阳逸晨《梦想起航》，展示歌词，关键词处配教师深情朗读（示课件7）。
7 布置作业（示课件8）
（1）整理《炼金术士》的哲理句。
（2）以“梦想”、“奋斗”为话题，写一篇不少于800字的议论文。
8 板书设计
本堂课的教学以艺术激荡，引出主题，通过复述情节、交流故事哲理，逐步深化“为梦想而奋斗”的情感教育，并创新延伸环节，启发学生运用课文素材表达观点，又以音乐《梦想起航》收尾，升华主题。全课脉路明晰、步骤紧凑、层层递进，达到了价值观培养的目的，收到了良好的教学效果。但在部分细节上仍需认真反思、改进。
参考文献
[1] 曹文轩.外国小说欣赏[M].北京：人民教育出版社,2007.
[2] 余映潮.语文教学设计技法80讲[M].广州：广东人民出版社,2014.
中图分类号：D602
文献标识码：A
（指导老师：陈秀敏）
标签：梦想论文; 炼金术士论文; 矿产资源论文; 课件论文; 执着论文; 政治论文; 法律论文; 中国政治论文; 政策论文; 政论论文; 《科教导刊(电子版)》2019年第26期论文; 鞍山师范学院论文;