导读:本文包含了修正片段论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:片段,语料库,可看性,跳高,教学设计,电视节目,综艺节目。
修正片段论文文献综述
王晓丽[1]（2019）在《激活 修正 自学 体验——《面积单位》教学片段与思考》一文中研究指出《面积单位》一课的教学,既是学生空间认识从线到面的飞跃,又是后续学习几何知识的重要基础。教师从激活、修正、自学、体验四个维度展开教学,旨在探究能帮助学生更好地构建面积单位概念的策略,发展学生的空间观念,使学生真正习得数学知识。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年18期）
张青[2]（2013）在《对《高抬腿教学设计片段》的反思与修正》一文中研究指出2012年第11期本刊刊登的李志勇老师的《高抬腿教学的设计片段》,设计简单易行,教学重难点表述简洁准确,并提出了解决办法,通过游戏,借助竹竿检验动作的正确度,有效解决了重难点,学习效果明显。但在笔者教学实施过程中,发现存在不足之处,现提出个人看法。竹竿在教学中的应用对学习的帮助是值得肯定的,但竹竿的固定与选择并不是每个学校都能够满足的,因此在辅助工具的选择上,器材应尽量简单、实际,确保每个学校都能进行教学。(本文来源于《体育教学》期刊2013年05期）
贺轶[3]（2012）在《电视综艺节目视频片段制作的误区及修正》一文中研究指出一个时期以来,电视综艺节目在电视节目中所占比例越来越大,其现场视频发挥着重要作用,不仅可以提升节目质量,而且可以完善节目构成。本文讨论的视频主要指具有独立作用的完整视频片段,在节目进行中占有独立的时间长度,而非只作为舞美出现的一部分,如大屏幕背景、彩屏等。(本文来源于《当代电视》期刊2012年07期）
赵晨[4]（2004）在《基于语料库的英语课堂会话中的修正片段研究》一文中研究指出本文利用30节不同水平的课堂语料建立了一个课堂会话语料库,用语料库研究方法提取出了课堂会话中的修正片段,其目的是探讨英语课堂会话中修正模式如何影响学生的输出和课堂会话中的修正活动如何体现教师的中介作用。数据表明,中国的EFL课堂根据学生水平选用不同的修正模式:小学课堂使用他人诱发的他人修正;初中课堂使用他人诱发的自我修正;高中课堂使用自我诱发的自我修正。并且自我修正产生的修正后的可理解输出明显多于他人修正。本文认为,中国英语课堂教学根据学生语言水平的不同选用不同的修正模式,让学生逐步由他人调控转为自我调控,从而实现了教师作为中介者的中介作用。(本文来源于《现代外语》期刊2004年04期）
修正片段论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2012年第11期本刊刊登的李志勇老师的《高抬腿教学的设计片段》,设计简单易行,教学重难点表述简洁准确,并提出了解决办法,通过游戏,借助竹竿检验动作的正确度,有效解决了重难点,学习效果明显。但在笔者教学实施过程中,发现存在不足之处,现提出个人看法。竹竿在教学中的应用对学习的帮助是值得肯定的,但竹竿的固定与选择并不是每个学校都能够满足的,因此在辅助工具的选择上,器材应尽量简单、实际,确保每个学校都能进行教学。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
修正片段论文参考文献
[1].王晓丽.激活修正自学体验——《面积单位》教学片段与思考[J].小学教学参考.2019
[2].张青.对《高抬腿教学设计片段》的反思与修正[J].体育教学.2013
[3].贺轶.电视综艺节目视频片段制作的误区及修正[J].当代电视.2012
[4].赵晨.基于语料库的英语课堂会话中的修正片段研究[J].现代外语.2004
论文知识图
