高校专业课教学的“课程思政”建设——以无机化学课程为例

论文摘要

课程思政是一种新型的长效运行机制与协同创新机制,在高校专业课中引入思政建设,在对大学生进行知识传播的过程中进行价值引领,从而真正实现教育育人,促进体制的改革,推动理论建设。无机化学是高等院校农学、植物保护、林学等专业的必修课,为学生后期的专业学习提供坚实的基础技能。因此本文就以无机化学为例,谈一谈对大学生进行到的品质教育、爱过主义教育等,深挖无机化学专业的内涵,提高无机化学的教学质量与学生的综合素养。

论文目录

• 1 课程思政建设概述
• 2 无机化学与大学生思想政治教育的内在联系
• 3 课程思政中存在的主要问题
•   3.1 教学设计不完善, 缺乏课程教学的整体规划
•   3.2 教学手段陈旧, 缺乏新型的教学载体
•   3.3 缺乏相应的专业化教学团队
• 4 课程思政建设实践
•   4.1 明确主体责任, 完善教学团队建设
•   4.2 充分了解学生需求, 创新教学载体
•   4.3 完善教学评价标准
• 5 课程思政的改革方式
•   5.1 以马克思主义理论为引领, 加强基础理论教学
•   5.2 重视专业课的育人导向, 完善高校的评价体系
•   5.3 创新合作机制, 拓展教学资源

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 朱晓飞,周德凤,敖玉辉,赵振波

关键词: 高校,专业课,教学,无机化学

来源: 当代教研论丛 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 化学,无机化工,高等教育

单位: 长春工业大学化学与生命科学学院

分类号: O61-4;G642

页码: 21-22

总页数: 2

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