论文摘要
《地球化学》是地质工程专业本科生认识物质成分的重要课程,其以元素及其化学运动为研究对象,是地球科学的基础学科之一,具有知识涵盖面广、应用性强的特点。为了提高教学质量,结合该课程的特点,开展了教学方式与教学过程,以及考核方法改革。基于成果导向的课程形成性评价与实践,通过课程设计、课堂讨论与互动、课内测验、课题报告、课后作业和文献研读等方式,实现"多元化"全过程课程考核,从而触发学生的自我学习主动性性,拓展学生的知识面,提升学生的动手与实践能力,实现从只专注传授知识向重视能力和素质培养的转变,最终达到提高教学质量,达成培养目标。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王富东
关键词: 成果导向,教学过程,课程形成评价,全过程课程考核,自主学习
来源: 教育现代化 2019年78期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 地质学,高等教育
单位: 西南科技大学环境与资源学院
分类号: G642.3;P59-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.78.076
页码: 178-180
总页数: 3
文件大小: 1253K
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