全程交互参与式教学模式在医用化学实验中的探索

论文摘要

交互式教学强调学生与教师、学生与学生之间的交互作用,参与式教学是引导学生主动学习,培养学生创新意识的有效方法。结合医用化学实验的特点,选择与医学联系密切的"解热镇痛药阿司匹林的合成实验"进行全程交互参与式实验教学模式的探索。通过改进传统医用化学实验课单向交流的实验教学模式,加强师生的交互、参与,综合培养学生各项实验能力和科研能力,从而提高实验的教学质量及学生的综合素质。

论文目录

• 1 实验背景
• 2 教学目的及意义
• 3 全程交互参与式实验教学的实践
•   3.1 课前互动
•   3.2 课堂实验
•   3.3 课后总结
•   3.4 实验结果
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蔡玉兴,金玉杰,李宁,谢一凡,刘慧中

关键词: 全程交互参与式教学,医用化学实验,实验教学

来源: 实验室科学 2019年06期

年度: 2019

分类: 基础科学,医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 上海交通大学医学院基础医学实验教学中心

分类号: R-4;G642

页码: 101-104

总页数: 4

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