谭毅（平昌县张公小学四川平昌636400）
摘要：随着教育体制的不断改革，在大力倡导素质教育的今天，各界人士逐渐开始关注青少年身体素质的锻炼。目前看来，最能够引起教育界关注且对青少年锻炼身体素质的是体育课程的实施，只是受传统应试教育的影响，我国大部分小学中都存在忽略体育教学，且随意占用体育课程的现象，这足以体现出其体育教学观念的落后且不利于提升小学生的身体素质。
关键词：体育教学；创造性思维；训练模式
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）02-157-01
小学体育教育对小学生来说是至关重要的，学生在体育课上参加体育活动能够提高学生身体灵活性，加强学生四肢协调性，有利于培养学生学习能力和创造性思维，提高学生逻辑思维能力，加强学生与教师之间的沟通，加强学生课堂参与程度，提高学生身体素质。
1我国小学体育教学现状
1.1没有超前的体育教学观念，不重视学生的兴趣
每位学生都有自己喜欢的体育项目，而且都希望能够在上体育课的过程中得到快乐，只是由于我国目前小学体育教学工作的落后观念，受传统教学方式根深蒂固的影响，没有重视学生的兴趣爱好，只是按照过去的理论进行教学，缺乏训练的创意性，导致学生对体育课程失去兴趣。追究原因，都是因为学校不重视体育课程的开发，体育老师都是采用惯用的教学内容来进行教学，没有激起学生上体育课的兴趣。
1.2体育教学工作没有注重培养学生的意志力
我国的体育教学就必须加强对学生耐力的训练，不能一直使运动强度处于过低状态。有的体育教师在增加耐力训练的时候，很多学生不理解，更支撑不下来，就会不停抱怨甚至去和教师进行协商，而没有经过专业训练的体育教师，就会产生怜悯的情感，因此放弃训练，或者降低训练强度，这样的现象就无法达到最初的训练效果，使体育教学的思维训练模式变得混乱不堪。小学体育教师应该时刻谨记体育课程设置的目的，不仅仅是提升小学生的身体素质，更是锻炼学生吃苦耐劳的意志力。
1.3体育课堂的时间过短
据有关调查显示，我国大部分小学不但保证不了体育课程的课堂时间，还经常出现被其它课程占用的现象，这就很难保证体育教学课程的质量，缺少对学生的身体素质锻炼。因此，针对这一现象，有关部门应该考虑体育课程的重要性而立刻采取措施，使小学体育课程的数量得到保障。
2小学体育教学中儿童创造性思维的训练模式
2.1提高课堂灵活性
教师进行体育教学时需要提高体育课堂灵活性，教师及时了解学生兴趣爱好，将学生感兴趣的事物及时融入体育课堂中，小学生普遍喜欢卡通人物形象，体育教师在体育课程之前，可以上网下载卡通人物形象的彩印纸，用剪刀将任务形象剪切出来，使用塑封机将人物形象用塑封机塑封后制作头套，在体育课堂上体育教师将制作好的卡通人物形象头套提供给学生，让学生自主选择将要扮演的人物形象，体育教师将卡通人物形象融入体育课堂中，通过让学生扮演卡通人物提高课堂趣味性，学生进行体育活动时能够增加自身课堂积极性。
2.2鼓励学生多提问
在体育教学过程中，教师必须打破传统的教学模式，流出一定的空间让学生来进行提问，鼓励学生对课程中遇到的问题进行探究，不懂的可以问同学或者教师，这样就可以使教师和学生逐渐摒弃传统的教学观念，敢于质疑权威，使学生的思维能力不断得到提升。以往的经验表面，大多的创新都是源于质疑，因此有了质疑才会不断创新。由此可见提问对于儿童创造性思维的训练极其重要。
2.3培养学生的想象力
在小学体育教学中对学生的想象力进行培养，有利于儿童创造性思维的训练，具体来讲，可以从以下两个层面做起:
(1)基于现有体育教学方法，来培养学生的想象力。在现有体育教学的基础上不断挖掘相关方法的潜力，将学生的想象力进行拓展。使学生掌握某个体育项目的技巧，想象更有效的完成模式，创造自有的方式，这种方法不仅能够使学生的创造性思维得到提升，还能够锻炼学生的想象力，对小学体育教学中儿童创造性思维的训练有一定的帮助。
(2)摒弃传统体育教学模式，开展多种多样的体育教学活动。体育教学可以说是一项开放式的教学活动，因此不应该只局限于固定的教学场所或者恒定不变的教学模式，应该有效运用体育课的灵活性，鼓励教师开展多种多样的教学方式。可以组织一些球类的比赛或者裁判培训等体育活动，能够提升学生的创造性思维。
2.4培养学生合作意识
素质教育下小学体育教师需要转变教学观念，在教学过程中采取全新教学模式，教师在体育课堂上将学生放在课堂主体上，教师在体育活动中对学生进行适当的引导，将学生分成若干小组，让学生与组内成员共同合作，加强学生之间沟通交流机会，让学生在活动中增强自身团结合作意识，培养学生集体荣誉感。
结语：综上所述，在体育课堂中改变传统教学理念，让学生对体育课堂充满好奇，提高学生课堂参与程度，加强学生与教师之间的互动，教师在体育教学过程中培养学生活动参与兴趣，提高学生想象能力，提高学生团队合作意识，加强学生与教师之间的交流与沟通，增进师生感情，对学生进行适当的体能训练，提高学生身体素质。
参考文献：
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