职业院校新聘教师三阶段培养体系构建策略与实施路径

论文摘要

建设一支结构合理、素质优良、具有国际先进教育理念和现代职业教育教学能力的高素质技能型教师队伍,是职业院校教学质量的可靠保证。新教师的思想政治素质、职业道德修养、业务技能水平关系到学校的生存和发展,是学校高质量内涵式发展的重要保障。因此稳步有序地提高新聘教师的专业水平,拓展其发展空间,促进教师的专业发展,提升师资培养的针对性和有效性,具有十分重要的意义。

论文目录

• 一、职业院校新聘教师队伍现状分析
• 二、职业院校新聘教师培养体系构建策略
• 三、职业院校新聘教师队伍建设培养实施途径
•   （一）建立完善的培养机制，确保工作有效落实
•   （二）编制工作手册，明确各方责任，细化工作任务和流程
•   （三）师徒结对传帮带，携手共进促发展
•   （四）下任务，促成长，练技能，展风采

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李燕

关键词: 职业院校,新聘教师,三阶段培养体系

来源: 天津职业院校联合学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 天津市经济贸易学校

分类号: G715.1

页码: 101-104

总页数: 4

文件大小: 84K

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