说文解字义证论文_卜师霞,和思敏

导读:本文包含了说文解字义证论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译,主要关键词:说文,字义,训词,释义,异体字,稿本,方法。

说文解字义证论文文献综述

卜师霞,和思敏[1](2018)在《《说文解字》义符构意分布与构意特征——以“宀”部字为例》一文中研究指出汉字是表意文字,形体是根据意义来构造的。汉字构意是指造字者在原初造字时的主观意图。汉字中的义符,既有自身造字时的构造意图,又在与其他构件的组合中体现其构意特点。我们称前者为基础构意,后者为组合构意。构意特征就是义符在组合构意中所体现的一系列构意取象和特点。构意特征的描写和提取,离不开对组构字实义的分析,即义符出现的构字环境,又可称为构意分布。文章以《说文解字》"宀"部字为例,主要讨论义符构意分布和构意特征的相关问题。总结出"宀"在组合构意时,体现出房屋、房屋功能(居住、容纳、覆盖)、房屋特点(安定、宽广)等构意特征。这些特征和造字思维密切相关,更是我们在分析义符构意时需要不断深入展开的问题。(本文来源于《民俗典籍文字研究》期刊2018年02期)

许可[2](2016)在《桂馥《说文解字义证》稿本考略》一文中研究指出台北"故宫博物院"藏桂馥《说文解字义证》稿本,共五十册,是目前可见该书最早的版本。桂馥于嘉庆八年(1803)完成此手稿,并亲自校对过一遍,为刊刻做了一定准备。两年后,桂馥去世,所以该稿本当为"绝笔定本"。在稿本流传过程中,孔宪彝、莫友芝等学者所作的题跋,不仅丰富了我们对当时学术界交往的认识,也说明稿本与今刊刻本并非一路。根据稿本上保留的篆文字头、古文形体等信息,我们可以推断桂馥研习《说文》时是以大徐本为主,兼收段玉裁等人的研究成果。另外,稿本第五十册中的校记文字,为罕见的桂馥手书小楷,是研究桂馥书法艺术的珍贵材料。(本文来源于《文献》期刊2016年05期)

汤传扬[3](2015)在《《说文解字》义符“穴”研究》一文中研究指出义符"穴"在《说文解字》中是高频义符之一,有着较大的构字量和较高的构字频率。根据穴部字的字义,可以把穴部字归纳为穴类或类似穴的事物、与穴相关的状态、特征以及与穴相关的动作等方面。义符"穴"与穴部字的关系可以归纳为相属关系和相关关系。认知心理与民族文化在义符"穴"的构形过程中起重要作用,建立起穴与穴部字意义上的联系。(本文来源于《语文学刊》期刊2015年13期)

刘伟[4](2015)在《基于辞书学视角的《说文解字注》与《说文解字义证》词义描写方法对比研究》一文中研究指出许慎的《说文解字》是第一部运用“六书”理论全面分析汉字的专着,历来研究者颇多。但第一个对《说文》进行研究的是唐代的李阳冰,其后小徐(南唐徐锴《说文解字系传》)和大徐(宋初徐铉校订《说文解字》)先后对《说文解字》进行了深入系统研究。二徐之后,在清代,由于古音学在研究方法上产生了巨大飞跃,因而产生了以段玉裁、王念孙父子为代表的“乾嘉学派”和以段、桂为代表的“说文四大家”,“说文学”蔚为大观,其中段玉裁和桂馥是其中的两位代表人物。前仁学者如章太炎、黄侃、陆宗达、周祖谟、王力、王宁等对段、桂传统语言文字思想的研究较多,尤其是对《段注》的研究可谓汗牛充栋。但从辞书学视角对《段注》《义证》的词义描写方法进行对比研究的却比较少,因而具有挖掘的潜力。为了缩小研究范围,我们只对这两部辞书的本义、引申义、引申义列的描写方法进行对比,以期为我们的辞书学理论的深化与历时型词典的编纂提供参考性建议。本论文主要分为五章:第一章,绪论部分。主要介绍论文的研究背景、对象、内容、方法、价值。我们首先区分了字的造意与实义,界定了我们的研究对象是《段注》与《义证》的词义描写方法。将研究内容确定为:从辞书学角度出发对《段注》与《义证》本义、引申义、引申义列描写方法进行对比研究。每一部分又分别从词义描写方法、比较异同、辞书学价值进行切入。段、桂词义描写方法的辞书学价值是本论文重要的落脚点。第二章,基于辞书学视角的《段注》《义证》本义描写方法对比研究。我们主要从因声求义、因形求义、因文、因注、因专书求义展开,着重挖掘段、桂在每种词义描写方法上的特点,在此基础上比较两人的异同。从义例统一、义项归纳等辞书学角度提出这些方法对于历时型辞书编纂的价值。从义例统一的角度重点阐述通过例证应该主要发挥的十大作用;从义项归纳的角度,说明同一义项所需例证在匹配量上应注意的问题与义项内部质的问题。第叁章,基于辞书学视角的《段注》《义证》引申义描写方法对比研究。我们主要从词义引申规律的认知解读、词义之间的引申类推、文献与词义互证叁个角度,对《段注》《义证》进行了深入细致的对比研究。对这部分的研究,我们试图跳出传统训诂学固有引申规律的模式,从认知语言学隐喻和换喻的角度对引申规律重新进行解读,发现了一些新情况。从词义之间相互影响的角度,指出段、桂已经注意到了由于词义之间的相互影响导致类推引申的现象。从文献与词义互证的角度探究“说经”与“说字”二者之间的关系。对于上述叁个方面,重点挖掘段玉裁与桂馥关于引申义描写方法的相异之处。从辞书学视角出发,重点阐述了这些描写方法对于历时型辞书编纂的价值,提出要重点把握段氏所提出的叁大原则:“以经考字”原则、“隐括”原则、“说文”与“说经”不同原则,处理好语境义与词义的关系;同时提出应利用词汇语义学的研究成果,在辞书编纂中确立义位原则,补足缺失引申义项,完善古汉语词汇引申义体系。第四章,基于辞书学视角的《段注》《义证》引申义列描写方法对比研究。首先,必须明确的是关于“引申义列描写方法”,是我们站在当下角度对《段注》《义证》引申义体系的重新解读,而非《段注》《义证》当时本身已有这种概念。其次,我们主要从词义的共时性变化和历时性变化两个角度观察新旧义位的分布模型。当然,对段、桂引申义列分布模式的考察也是从侧面反映其引申义描写状况,由于段、桂尚处于传统训诂学阶段,其引申义的研究缺乏一定的系统性,这也势必影响到引申义列的完整性。在比较两者异同的基础上,指出了其引申义描写的缺陷,也为我们优化历时型辞书的编纂提供了思索的空间。第五章,结语。通过回顾和总结,指出了本文研究中的不足之处,对未来的研究进行了展望。(本文来源于《鲁东大学》期刊2015-06-01)

岳海燕[5](2013)在《《说文解字》义界论析》一文中研究指出义界是中国古代词义训释的主要方式之一,《说文》采用义界方式的条目占50%以上。《说文》义界的特点是简洁、准确,许多条目成为后世字书、注本中的模板。通过对义界的两大部分———主训词和义值差的分析,可以透视出作者许慎的词义系统观、汉字形义统一观及其对词义特征的精确把握,这些都是传统语言学非常重要的理论。(本文来源于《太原大学学报》期刊2013年04期)

曾昭聪,李莹莹[6](2010)在《桂馥撰有《说文解字义疏》吗?》一文中研究指出关于清代"说文"四大家及其代表性着作,王力先生主编的《古代汉语》中说到:唐宋以后,研究《说文》的非常多,清代极盛,最受推重的有四大家:即着《说文解字注》的段玉裁、着《说文解字义疏》的桂馥、着《说文句(本文来源于《辞书研究》期刊2010年02期)

姜永超,郭翀[7](2009)在《《说文解字义证》信息化中异体字的处理》一文中研究指出《说文解字义证》信息化过程中处理异体字是个难题,采用保真和整理相结合的原则能确保全书的系统性并方便计算机处理。这种方式能为古籍信息化中异体字处理提供借鉴。(本文来源于《现代语文(语言研究版)》期刊2009年02期)

张风岭[8](2008)在《《说文解字》义界释义方法研究》一文中研究指出《说文解字》(简称《说文》),是我国第一部字典,可称得上是辞书史上的奠基之作,对后世辞书编纂产生了巨大影响,同时也是训诂学上极有价值的宝贵资料。这与其释义的独特、准确和释义的丰富多变密切相关。布龙菲尔德在《语言论》中曾说:"在语言研究中,对意义的说明是一个薄弱的环节,这种情况一直要持续到人类的知识远远超过目(本文来源于《汉字文化》期刊2008年05期)

张风岭[9](2008)在《《说文解字》义界释义方法研究》一文中研究指出《说文解字》作为一部传统语文学着作,在文字、音韵、训诂诸方面均有十分重要的学术价值。本文以义界释义方法为研究对象,在对其释例具体分析的基础上总结其释义特点、方法及原则,以求更全面地理解此种释义方法。(本文来源于《泰安教育学院学报岱宗学刊》期刊2008年01期)

郝慧芳[10](2007)在《张家山汉简用字与《说文解字》义证》一文中研究指出《说文解字》中部分字的释义有很多不见于后世文献,或者在文献中的用例非常少。出土于张家山的西汉竹简,为《说文解字》的某些释义提供了新的文献用例,对于了解汉字的发展变化具有积极的意义。(本文来源于《北方论丛》期刊2007年04期)

说文解字义证论文开题报告

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

台北"故宫博物院"藏桂馥《说文解字义证》稿本,共五十册,是目前可见该书最早的版本。桂馥于嘉庆八年(1803)完成此手稿,并亲自校对过一遍,为刊刻做了一定准备。两年后,桂馥去世,所以该稿本当为"绝笔定本"。在稿本流传过程中,孔宪彝、莫友芝等学者所作的题跋,不仅丰富了我们对当时学术界交往的认识,也说明稿本与今刊刻本并非一路。根据稿本上保留的篆文字头、古文形体等信息,我们可以推断桂馥研习《说文》时是以大徐本为主,兼收段玉裁等人的研究成果。另外,稿本第五十册中的校记文字,为罕见的桂馥手书小楷,是研究桂馥书法艺术的珍贵材料。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

说文解字义证论文参考文献

[1].卜师霞,和思敏.《说文解字》义符构意分布与构意特征——以“宀”部字为例[J].民俗典籍文字研究.2018

[2].许可.桂馥《说文解字义证》稿本考略[J].文献.2016

[3].汤传扬.《说文解字》义符“穴”研究[J].语文学刊.2015

[4].刘伟.基于辞书学视角的《说文解字注》与《说文解字义证》词义描写方法对比研究[D].鲁东大学.2015

[5].岳海燕.《说文解字》义界论析[J].太原大学学报.2013

[6].曾昭聪,李莹莹.桂馥撰有《说文解字义疏》吗?[J].辞书研究.2010

[7].姜永超,郭翀.《说文解字义证》信息化中异体字的处理[J].现代语文(语言研究版).2009

[8].张风岭.《说文解字》义界释义方法研究[J].汉字文化.2008

[9].张风岭.《说文解字》义界释义方法研究[J].泰安教育学院学报岱宗学刊.2008

[10].郝慧芳.张家山汉简用字与《说文解字》义证[J].北方论丛.2007

论文知识图

毕亨-毕亨(毕以珣) 《孙子叙录》分类号:H02 文桂馥-12.老菭桂馥-14.梁意松烟桂馥-13.冬卉川芎Fig.1LigusticumchuanxiongHort.

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