论文摘要
针对目前线性代数课程教学所面临的问题,倡导以线性方程组的求解为主线问题,串联整个课程内容,以问题驱动的方式组织和展开教学.教学实践表明,这种主线问题驱动的教学方式,不仅有助于学生整体把握学习内容,也有利于培养学生解决问题的能力;客观上也提高学生在学习过程中的主动性和积极性.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 袁磊,李元敏
关键词: 问题驱动式教学,线性代数主线问题,课程教学改革
来源: 数学学习与研究 2019年17期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 西南林业大学数理学院
基金: 西南林业大学教育科学研究项目(YB201648,YB201725),西南林业大学重点科研项目(1118),云南省教育厅科学研究基金项目(2016zzx155,2017zzx211)
分类号: G642;O151.2-4
页码: 15-16
总页数: 2
文件大小: 203K
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标签：问题驱动式教学论文; 线性代数主线问题论文; 课程教学改革论文;