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摘要：对于工作的重要性一直是不言而喻的，而现在随着社会的进步，德育也有着越来越高的重要性，面对各种各样纷繁复杂的新闻信息，语文中职语文教学过程中必须要进行好德育教育，确保学生在接收信息的同时，能够有效的筛选信息中的有效信息，避免学生被其中蕴含的一些不良信息所误导。
关键词：新闻；德育功能；中职语文；语文教学
1、前言
中职语文教学的过程中，在德育功能的影响下，需要内容和手段上进行进一步的提升，丰富内容和形式确保学生能够认可教师的教学方式，在这样的过程中是有气温来进行德育教育就显得有所重要性。
2、借助新闻事件对德育教育的影响
2.1为引导学生树立正确的人生观，需要将教学和新闻结合起来
中华五千年的历史长河中，汉语的发展也是有历史价值的，而现代教育中的语文就具有这一特点，它具有丰富的文化底蕴和文化内涵，在对学生的德育教育中有着得天独厚的作用。不过在语文教学的过程中涉及了一些较为久远的文化内容和生活信息，对学生的教育就显得有隔阂，所以在德育教学中不断引入现代生活资料，能明显提高学生的接受程度。
2.2新闻的引入对塑造学生的良好品质有着决定性的作用
在语文教学中可以引入关于帮助的话题进行讨论或写成作文，在课堂上教师可以针对社会中帮扶老人的问题进行分析，如南京市民搀扶跌倒老人反而成为被告的事件，最后法院判决当事人承担40%的责任。这样的新闻就反映了社会群体部分人的心态，但是帮助弱势群体是每个人的义务，所以学生在编写时应当合理分析新闻事件，让学生通过真实的新闻事件提高自身的道德感。
2.3学生通过口语交际课加强参与感
学生在上口语课时，教师可以确定一个关键性的主题内容，让学生通过报纸、电视、网络等途径搜索相关新闻，之后针对某一新闻内容表达自己的观点和见解。无论是国内事件，还是世界时事政治，无论是关乎国情的，还是关于外交方面的，通过搜索相关新闻来激发学生对事件的参与性，进而提升学生对学习的积极性。虽然每个学生对于新闻的见解和评价都较为浅显，但通过这样的方式可以提高学生对德育教育的积极性，培养他们的学习热情，并可以让学生用发展的眼光看待问题。
3、中职语文教学利用新闻德育教育功能的作用
3.1语文教学与新闻德育教育的结合
学生通过自主学习，将实际的生活融会贯通到德育教育的教学中来，结合学生的实际情况潜移默化地渗透到学生的思想意识中，更加深入地了解新闻德育教育的重要性。教师可以通过分析语文课本中名人的人生履历，抛砖引玉式地引出相关问题。教师通过自己的人生阅历，将某些对自身产生影响的人或事，切合实际谈谈自己的感想，并了解自身的思想变化。教师可以根据教育大纲内容，将学生的思想意识和行动与当代语文教育相互结合，使学生得到思想的升华。德育教育需要运用正确的方式进行教授，并结合学生的思想动向，潜移默化地渗透。新课程的理念要求我们在课堂教学中应遵循贴近学生、贴近生活、贴近实际原则。启发、引导学生关注身边人，关心身边事，在生活中学习，向生活学习，使课堂成为生活化的课堂。在此原则的指导下，我开始向生活化的课堂努力迈进。善于引用生活中的实例，拉近书本知识和学生之间的距离，从而激发学生的学习兴趣。思想品德课的许多理论观点都要通过实例来说明。而现实事例尤其是身边的事例更具体、真实、贴近生活，说服力强，很容易被学生接受。如在复习《关注经济发展》一课时，我先列举了在金融危机袭卷全球之时，我们的温总理如何充满信心回答记者，中国如何成为美国的最大债权国。学生们鸦雀无声，眼神总凝视着我。这样，学生就带着浓厚的兴趣，积极把自己投入于学习之中，在轻松愉快中把握本节的知识。
3.2新闻德育教育需要注重精讲形式
新闻德育教育的普及不仅要讲究精讲的原则，还要倡导精讲的原则，然后将这样的原则广泛普及。所以，针对德育教育不仅要精讲还需要进行雕琢。德育教育的内容较为丰富且繁杂，学生接受起来较为枯燥，所以教师应当凸显重点，在课堂中制定清晰的教学目标。例如，以《合欢树》联系生活实际，体会母爱的无私（培养学生的亲情观）；《人生的境界》联系生活实例谈一谈人们的处世态度（培养学生的人生境界）；《劝学》联系现实认识到学习的重要性以及学习必须“积极”“坚持”“专一”的重要性（培养学生刻苦学习的品质）。深入德育教育不仅能了解学生的思想动向，还能从不同的角度发掘德育教育的内容。
3.3通过师生的互动了解新闻德育教育的精髓
在传统的语文教学中，需要师生之间形成相互统一的关系，这也是师生共同参与、相互配合的一大机会。在这样的过程中存在教师与学生之间的矛盾、教师与教材之间的矛盾、学生与教材之间的矛盾，存在的三种矛盾推动着语文教学的发展。而想要语文教育与德育教育相互配合并达到艺术的境界，就需要合理利用这三者的矛盾，使它们能够共存，处于和谐的发展态势。在现代教育环境中，主要追求在教师和学生的和谐、互动以及信任中接受教育成果，所以就很容易达到德育教育的目的。在语文教育中渗透德育教育，能使学生的情感、教师的情感和作者的感情同步进行、相互激励、和谐发展。学生的主体作用是在教师指导下得以充分发挥的。因此，教师的教学不仅是“授之以鱼”更重要的是“授之以渔”。每位教师除了对教法的研究外，还应更要注重对学生学法的研究。经过反复实践和探索我得到以下启示：①具体指导学生运用知识解决问题的方法和步骤，如对初中政治材料分析题的一般步骤和方法是。②通过典型训练题的典型示范作用，具体指导学生的学习方法。学生只有掌握了解题的技巧、方法，才能在知识的海洋中如鱼得水，游得轻松、畅快。总之，新的课程改革的根本目标在于促进每一个学生的发展，对于我们每一位初中政治教师来说，遵从新课程理念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能够激发学生的学习兴趣让学生爱学、乐学、深入地学，真正让学生在学习中进步，在学习中成长，我相信我们的思想品德课一定会成为最受学生欢迎的课堂。在语文教学中，新闻德育教育的渗透是较为广泛的。学生可以通过语文教学中的相关内容，了解传统文化内涵，体会作者的感受，并领悟作者对生活以及那时那景的感受。积极引导学生了解作者的创作感想，并通过自身的实际情况树立坚定的信念。在素质教育理念中，德育教育目前是学校教育的重点内容，这直接跟学校人才输出和质量有关。为了培养具有综合素质的全面型人才，首先要坚定人才的思想理念，这样他们才能为中华的崛起作出重大贡献。其次，德育教育是所有教育的基础，也是必备要求，所以需要在加强新闻德育教育的同时提高其他方面的素质教育。
4、结束语
素质教育的过程中，德育是十分重要的一个环节，在这样的过程中必须建立人才的思想理念，以人为中心来展开教育过程。为了让学生能够在教育工程中感到兴趣并有主观能动性，也可以采用新闻的形式来对其进行品德教育。
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