“互联网+”背景下人才培养模式的研究——以天津交通职业学院汽车运用与维修技术专业为例

论文摘要

随着互联网技术的广泛应用,汽车后服务市场发生了翻天覆地的变化,企业用人需求也发生了极大的变化。依托新型校企合作关系,以校企合作项目为基础,将项目中以规范操作为导向的汽车基本操作技能训练和以检测诊断为导向的汽车故障诊断思维训练无缝衔接,在创建的"项目导向,双讯衔接"人才培养模式的基础上加入互联网元素,并进行了实施,取得了良好的效果。本文对提高高职汽车专业人才培养质量及可持续发展具有示范作用。

论文目录

• 0 引言
• 1“互联网+”背景下，汽车后服务市场“加了什么”
•   1.1 汽车后服务市场现状
•   1.2 汽车后市场发展方向
•   1.3 汽车后市场变革趋势
• 2“互联网+”背景下，汽车后服务企业人才需求“加了什么”
•   2.1 加线上企业
•   2.2 加线上岗位
•   2.3 加线上能力
• 3“互联网+”背景下，汽车专业人才培养“应该加什么”
•   3.1 在培养定位上：+新兴职业
•   3.2 在培养内容上：+五大意识
•   3.3 在培养方式上：+互联网工具
•   3.4 在教学评价上：+在线评价
• 4“互联网+”背景下，高职院校汽车专业人才培养的意义与启示
•   4.1“线上工作能力”已成为汽车技术技能人才的核心能力之一
•   4.2“互联网技术”支持构建汽车全产业链的校企共享合作关系
•   4.3 线上线下融合的全面评价体系是人才培养的质量保障
• 5 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 曹向红

关键词: 互联网,项目导向,双讯衔接,人才培养

来源: 内燃机与配件 2019年24期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 汽车工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 天津交通职业学院

基金: 天津市教育科学规划课题（课题批准号VESP3010）的阶段性成果

分类号: G434;U472-4

DOI: 10.19475/j.cnki.issn1674-957x.2019.24.137

页码: 263-265

总页数: 3

文件大小: 1937K

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