本科论文数据自己乱编有影响吗

本科论文数据自己乱编有影响吗

问:我是本科毕业论文是关于调查分析的,里面的数据,分析我都是自己编的,要紧吗
  1. 答:数据最好不要自己编。调查分析类的软件(如果你是学营销或管理学的)可以用SPSS。一般人编的数据数据分析结果都能看出端倪来的,老师都不是傻子,到时候一旦被看出来你就会很难过了。
    一般情况下,答辩过程中老师不会让你演示数据的分析过程,但一般会问到你你的论文理论基础,数据是如何收集的(即通过哪些途径收集的),你的问卷设计,数据分析结果,得出结论等。
    还是哪句话,一般不是长期做学术或很有经验的人,编的数据结果都很明显的能看出端倪的。建议不要数据造假,学术上是最鄙视也不能接受的。这是比你论文框架错了还要严重的错误。
    简介:
    论文,古典文学中意为交谈辞章或交流思想,现多指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。
    论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
  2. 答:数据最好不要自己编。调查分析类的软件(如果你是学营销或管理学的)可以用SPSS。一般人编的数据数据分析结果都能看出端倪来的,老师都不是傻子,到时候一旦被看出来你就会很难过了。
    一般情况下,答辩过程中老师不会让你演示数据的分析过程,但一般会问到你你的论文理论基础,数据是如何收集的(即通过哪些途径收集的),你的问卷设计,数据分析结果,得出结论等。
    还是哪句话,一般不是长期做学术或很有经验的人,编的数据结果都很明显的能看出端倪的。建议不要数据造假,学术上是最鄙视也不能接受的。这是比你论文框架错了还要严重的错误。
  3. 答:编数据没有问题,但是数值结果里面有一些联系的,也不是你想编什么值就行的,编的不好,一下子就露馅了,最好找点数据来做
  4. 答:调查,分析
    我,

    这,搞,定。
问:本科毕业论文内容瞎编可以吗
  1. 答:首先,肯定是不能瞎编的,更准确的说是不能全篇瞎编的。
    我们把一篇论文拆开看一下,他有论点、论据、核心观点,从结构上来说有目录、绪论、核心章节、结尾、致谢等。
    现在我们来看一下,你的论文不是小学作文,而是经过九年制义务教育,然后经过大学四年专业学习后写出来的你的专业方向具有专业性质的一篇文章。而看这篇论文的老师更是经过上诉学习经历后普遍还有研究生学历的老师,你的文章哪怕是绞尽脑汁、查阅无数专业文献,运用毕生所学写出来的文章他们可能都是百般吐槽。。。更何况瞎编。。。
    【现在我们来看一看哪些是不可以瞎编的】
    首先是论点,论点必须是从实际出来,有实际来到未知去,未知的可能还能编一编,实际的瞎编那不是往枪口上撞。
    论据也是一样,拿工科论文来说,你的论据可以是引用的文献、可以是理论计算作为依据,你的求计算公式可以瞎编么???老师怕不是拿着刀就来问你了。不过参考文献嘛,嘿嘿。
    不过要说回来,可以瞎编的部分也有QAQ!比如你的引言、致谢等不需要那么严谨,当然你的核心观点或许也可以天马行空,但是切勿太过脱离实际。
    最后,预祝同学顺利毕业,如有需要帮助可以联系我~
    纯手打,如有雷同不胜荣幸,如有抄袭请附带出处。
  2. 答:想一想,那可能吗?你文不对题瞎编一套,老是能让你过关吗?所以说一定要客观实际的,把你的毕业论文写好,这才是正确的,千万不要瞎编,以免影响你的毕业
  3. 答:毕业论文不是小学生作文,不是给班主任看而是给导师看的,还有评审小组和复核人,你要觉得你瞎编的东西能唬住至少三个副教授以上的人物,那你就编呗。
  4. 答:本科毕业论文,如果瞎编胡造,很容易给人一种不诚实,不可靠的印象,而且跟自己的专业相悖的话,还会让人感觉专业造假,这样会让用人单位很难取用
  5. 答:很定不行,必须符合对应学问
  6. 答:一般是不可以瞎编的,论文能不能通过会有导师跟论文查重来检验的。
问:本科毕业论文数据假造会不会被老师发现?
  1. 答:一般不会,但是最好还是自己做数据。
    没必要为了证明你的命题而造假数据,如果真实数据证明不了你的命题就大大方方把结论和下一步猜想写出来,科学本来就是探究性的,没人能保证自己的设想一定是对的。
    有的硕士导师就会告诉学生,自然科学不是人文科学,像政治、法律之类的都是先设定命题,然后搜集证据去支持命题,只要自身前后逻辑和上了就行,不管对错;然而自然科学是提出假设,然后用真实数据去验证假设,对就是对错就是错,错了也算有收获,至少说明这条路走不通。
    假造数据说明自己的思维模式就不在自然科学这一挂。
    毕业论文的基本教学要求是:
    1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
    2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度。
    3、培养学生进行社会调查研究;文献资料收集、阅读和整理、使用;提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
    以上内容参考:
本科论文数据自己乱编有影响吗
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