导读:本文包含了普通聚类论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:自交系,菜豆,模糊,差异性,教学内容,区域性,高等教育。
普通聚类论文文献综述
邸青,张谊模,刘吉振,陈敏[1]（2018）在《重庆市普通菜豆种质资源形态聚类分析》一文中研究指出以收集到的30份重庆市普通菜豆种质资源为研究对象,通过对各菜豆品种的10种形态标记进行调查赋值,利用平方欧氏距离和组间联接法对数据进行聚类分析,结果表明:供试材料可分为4类群,其中,Ⅰ类有7个品种,Ⅱ类有11个品种,Ⅲ类有9个品种,Ⅳ类有3个品种;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类群长势较强,亲缘关系较近,而Ⅳ类群长势较弱,与其它3类亲缘关系较远;各资源中平方欧氏距离最远的为15和3,最近的为120和122。(本文来源于《天津农业科学》期刊2018年02期）
顾天竹[2]（2016）在《我国普通高中教育发展水平分类——基于因子分析和聚类分析方法》一文中研究指出本文从教育投入、参与和产出这叁个方面构建指标体系,运用因子分析和聚类分析方法对我国各省、自治区、直辖市的普通高中教育发展水平进行排序和分类,进一步描述和分析其差异性,为各地普通高中教育的发展提供参考依据,从而为缩小区域间高中教育发展水平的差距、促进教育公平作出贡献。(本文来源于《内蒙古教育(职教版)》期刊2016年06期）
王丽[3]（2016）在《聚类分析在协调我国区域性普通高等教育发展中的应用》一文中研究指出聚类分析在社会科学研究方面有很大的应用价值。聚类分析可以把研究对象按样本或者指标在性质上的亲密度分解成多个类,使类内对象相似性较高,类间对象相似性较低。通过聚类分析,可以识别数据集的分布结构以及数据之间的相似程度。在社会问题决策过程中,我们经常会遇到这样的问题：不同的区域、行业,不同层次收入的人群,在制定决策时不能一概而论,而是需要分类决策。研究分类数据,我们经常会用聚类分析方法,进行数据结构识别和相似性度量,以便可以正确而高效地解决问题。聚类分析算法的用途范围非常之广。在商务上,市场研究者可以利用聚类在许多的消费者群体数据中分类出不同的消费群体,并用不同的消费模式来描述不同的消费群体的特征；在社会经济发展中,可以对区域经济与社会发展水平进行聚类分析,并对全国区域经济进行整体分类评价；在生物上,可以对各种植物或者各种动物种类进行聚类分类,对各种基因或者各种蛋白质进行聚类分类,然后得到对各种种群组成的结构更加清晰的理解和认识。聚类算法可以独立地得到数据分布的情况,观察每个分类簇的特征,并对这些特征的节点进行再分析。历经多年的发展,我们国家各地区普通高教发展非常之迅速,各地区高等院校也为国家、社会输送了大量的高学历毕业生。然而因为我们国家不同的地区呈现出不均衡的经济发展状况,并且各个地区与生俱来的高校布局结构导致我们国家每个地区高教发展起跑线不在同一条水平线上,所以我国31个地区的高教水平有着某些程度上的差别。本文利用聚类分析方法对我们国家区域性高教发展相关的数据资料进行分类整理,发掘各地区市高教前进发展过程中的差异、规律、结构与特点,这种分析方法对政府的决策和管理各部室、各地区市在整体上掌控我们国家普通高教的前进进程和发展水平,对不同类的地区分析原因,对不同类的地区制定不同的政策,以便更全面整体的指引我们国家普通高等教育的健康快速发展。本文首先介绍聚类分析算法相关的主要理论,主要介绍各种聚类算法的基本思想以及适用的数据集类型,探讨根据样本或指标数据如何选择合理的聚类算法,以我国各地区普通高等教育的数据集为例,利用MATLAB软件和SPSS软件实现对数据集的聚类分析过程。根据算法生成的结果,明确各地区普通高等教育的差异与特点,根据各地区政治、经济、文化、地理以及人文特点,建议有针对性的制定相关政策,各地区发展差异不足时实施扩大差异的发展战略,差异过大时实施平衡性的发展战略以调整性促进我国高教事业的整体健康发展,同时体现出聚类分析理论在社会政治、经济领域中的实用价值。(本文来源于《山东大学》期刊2016-05-23）
陈江丽[4]（2015）在《基于类平均聚类法的普通高等专科学校办学规模区域差异研究》一文中研究指出在市场经济的背景下,全国各地的普通高等专科学校呈现出区域发展的趋势。在学校招生规模、培养规模和毕业生规模等指标的基础上,采用类平均聚类法对各地区普通高等专科学校的办学规模进行分析,利用Matlab平台进行仿真,生成不同区类的划分,有利于进一步研究不同区域间学校发展的战略和因地制宜的人才培养方向。(本文来源于《西昌学院学报(自然科学版)》期刊2015年03期）
徐辉军,张新科,赵永林,刘长太,张进林[5]（2015）在《基于模糊聚类的高校领导体育锻炼与职业素质关联性研究——以江苏普通高校正职领导为例》一文中研究指出在对江苏126所普通高校正职领导问卷调查的基础上,利用模糊聚类法探索高校领导职业素质与其体育锻炼的关联性.研究表明无论在学业期还是在职业期高校领导的体育锻炼对其心理、能力和意识均有着明显而积极地影响:体育锻炼频率高、时间长、强度强的高校领导有着更好的心理、能力和意识.(本文来源于《数学的实践与认识》期刊2015年08期）
谷静丛,王冲,王国琴,王鹏文[6]（2014）在《110份普通玉米自交系的SSR聚类分析》一文中研究指出为了明确110份玉米自交系的亲缘关系,更好地利用和改良玉米自交系,以代表国内主要杂种优势群的4个标准测验种(丹340、黄早4、Mo17、K12)与106份普通玉米自交系为材料,利用SSR分子标记进行遗传多样性分析,选用28对SSR引物对供试材料进行了遗传多样性研究。结果表明,在供试材料中共检测到125个等位基因变异,平均每对引物检测到的等位基因变异为4.46个,变异为2~10个,平均多态性信息量PIC值为0.85,变化范围为0.75~0.94。利用UPGMA聚类分析方法可将110份普通玉米自交系划分为6个类群。(本文来源于《华北农学报》期刊2014年06期）
孙涛[7]（2013）在《阳光体育运动背景下普通高校公共体育教学内容的聚类优化研究——以商丘师范学院公体足球教学内容改革实验为例》一文中研究指出运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,以普通高校公共体育教学内容的改革实验为着手点,以商丘师范学院公体足球教学内容改革试验为例,探析了阳光体育运动与新时期高校学校体育理念的关系,二者互为促进统一.商丘师范学院公共体育足球教学内容聚类优化过程中,应依据学生的身心发展规律和运动技能形成规律,并兼顾教学内容设置的主从矛盾、主次关系;公共体育足球教学内容改革实验经验证效果良好,可在我校公共体育教学中进一步推广和应用.(本文来源于《商丘师范学院学报》期刊2013年06期）
俞少华,李鲁峰,俞信英,沈晓岚,潘刚敏[8]（2013）在《浙江沿海地区普通白菜农家品种资源形态性状和农艺性状的聚类分析》一文中研究指出从浙江沿海地区采集到白菜农家资源22份,通过63个形态性状和农艺性状的鉴定评价,对资源间进行了欧氏距离测定和聚类分析,表明了浙江沿海地区白菜资源的多样性,33个质量性状的表型出现率为69.5%,30个数量性状的变异系数平均为26.2%;22个资源中以质量性状计算的欧氏距离平均为5.8,最小的为0;聚类结果表明在距离5处可以把22个资源分成3类;综合比较认为有3对材料极为相似,有同种异名的可能性。(本文来源于《浙江农业学报》期刊2013年02期）
符耀章,马彪,刘明岩,厉浩[9]（2013）在《江苏省普通高考改革政策效应的聚类分析》一文中研究指出运用统计学的相关方法通过对江苏省普通高考"08方案"及其微调方案实施前后的考生、院校的策略选择以及录取结果的分析来阐述该方案的政策效应,分析将从两个层面、两种角色的策略选择展开。一个层面是主动选择,即在方案实施招生考试录取前考生的选科策略及高校的招生计划方案的制定策略;另外一个层面是实施结果,即录取结果中考生与高校的匹配结果。(本文来源于《江苏教育学院学报(社会科学)》期刊2013年02期）
邓朝阳[10]（2011）在《普通院校的模糊系统聚类分析》一文中研究指出为了对地方高等院校作科学分类,利用模糊聚类方法,对泉州5所高等院校的办学条件、管理水平,教学改革和教育质量进行调查分析后进行分类。根据模糊等价关系,这种方法能够根据阈值的不同,将学校分成若干个类别,据此作为教育教学评价的依据。(本文来源于《闽西职业技术学院学报》期刊2011年03期）
普通聚类论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文从教育投入、参与和产出这叁个方面构建指标体系,运用因子分析和聚类分析方法对我国各省、自治区、直辖市的普通高中教育发展水平进行排序和分类,进一步描述和分析其差异性,为各地普通高中教育的发展提供参考依据,从而为缩小区域间高中教育发展水平的差距、促进教育公平作出贡献。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
普通聚类论文参考文献
[1].邸青,张谊模,刘吉振,陈敏.重庆市普通菜豆种质资源形态聚类分析[J].天津农业科学.2018
[2].顾天竹.我国普通高中教育发展水平分类——基于因子分析和聚类分析方法[J].内蒙古教育(职教版).2016
[3].王丽.聚类分析在协调我国区域性普通高等教育发展中的应用[D].山东大学.2016
[4].陈江丽.基于类平均聚类法的普通高等专科学校办学规模区域差异研究[J].西昌学院学报(自然科学版).2015
[5].徐辉军,张新科,赵永林,刘长太,张进林.基于模糊聚类的高校领导体育锻炼与职业素质关联性研究——以江苏普通高校正职领导为例[J].数学的实践与认识.2015
[6].谷静丛,王冲,王国琴,王鹏文.110份普通玉米自交系的SSR聚类分析[J].华北农学报.2014
[7].孙涛.阳光体育运动背景下普通高校公共体育教学内容的聚类优化研究——以商丘师范学院公体足球教学内容改革实验为例[J].商丘师范学院学报.2013
[8].俞少华,李鲁峰,俞信英,沈晓岚,潘刚敏.浙江沿海地区普通白菜农家品种资源形态性状和农艺性状的聚类分析[J].浙江农业学报.2013
[9].符耀章,马彪,刘明岩,厉浩.江苏省普通高考改革政策效应的聚类分析[J].江苏教育学院学报(社会科学).2013
[10].邓朝阳.普通院校的模糊系统聚类分析[J].闽西职业技术学院学报.2011
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