导读:本文包含了人之为人论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:教育工作者,水产品,炎黄,林肯,鲁迅,立德,花鸟画。
人之为人论文文献综述写法
韩美璐[1]（2017）在《立德树人 为人师表 打造师德师风建设高地》一文中研究指出在全国第33个教师节来临之际，9月8日上午，市委书记高科来到市第一完全中学、辽河油田幸福小学和盘锦市高级中学，走访慰问部分奋战在教学一线的教师，代表市委市政府向全市广大教师和教育工作者致以节日的问候。高科强调，建设国际化中等发达城市，教育的地位和作用不可(本文来源于《盘锦日报》期刊2017-09-11）
郭广思,王广太[2]（2016）在《以德育人 为人师表》一文中研究指出教师是人类灵魂的工程师,要热爱自己的事业要不断的提升自身素质,丰富自身内涵,当学生表率,与时俱进,秉承先进的教育理念。深入学生实际生活,引导学生建立正确的人生观,培养学生自主学习能力;培养学生的科学素质;丰富学生业余生活。将科研和学科前沿引进课堂。在教学过程激发学生的学习兴趣,培养学生的能力,提高学生的素质。(本文来源于《教育现代化》期刊2016年12期）
一曲[3]（2016）在《以人为人》一文中研究指出一个故事改变一生一个故事受益一生一个故事影响一生一个故事成就一生在林肯的故居里,挂着他的两张画像,一张有胡子,一张没有胡子。在画像旁边贴着一张纸,上面歪歪扭扭地写着:亲爱的先生:我是一个11岁的小女孩,非常希望您能当选美国总统,因此请您不要见怪我给您这样一位伟人写(本文来源于《内蒙古林业》期刊2016年06期）
郭昕,野熊[4]（2016）在《人写 写人 为人写——《炎黄风情》国交音乐会后访作曲家鲍元恺》一文中研究指出作曲家鲍元恺的《炎黄风情——中国民歌主题24首管弦乐曲》,1991年10月13日由王钧时指挥天津交响乐团首演。这部由六个组曲组成的大型管弦乐作品,以脍炙人口的中国民歌旋律和绚丽多彩的西方管弦乐色彩,展示了一幅幅汉族人民的生活图景。自1991年首演以来,通过国内外乐团在世界各地的频繁演出,使《炎黄风情》成为近年来在海内外演出率最高的中国管弦乐作品。从1995年起,经教育部(本文来源于《音乐时空》期刊2016年09期）
徐永祥[5]（2016）在《谈颖人为人与颖人作画》一文中研究指出关注原因朱颖人颖人先生1949年从苏州美专转入杭州国立艺专叁年级学习时,我同年也考入了杭州国立艺专,留校工作后,我们又同在黎冰鸿研究生班学习,屈指算来,已有66年友谊了。,关于颖人我有几方面印象很深。颖人先生基本功扎实,全面,在同学中才华突出,特别是在油画的色彩方面有自己的心得,而且由于他在早年学过中国画,在中国画创作上也有自己的理解。当年朱颖人先生是被前辈老先生们一致看好的。(本文来源于《中国画画刊》期刊2016年01期）
李春林[6]（2015）在《教人为人抑或教人为奴——关于鲁迅作品从教科书中大撤退的思考》一文中研究指出所谓教科书其重要使命乃是培养学生人的意识与特质,而绝非仅仅是教授各种知识和技能。人的意识,人的类的本质,如马克思所说,是"自由的自觉的活动。"在中国,第一个强调了人的个性、自由、自我意识的思想家是鲁迅。鲁迅强调的是人的个性,而不是人的群体性,因为在鲁迅看来,人一旦失去个性,完全限于群体性之中,就易形成奴性。我们要建立的新中国,不是奴的国家,而是人的国家,而其正确道路只能是"国人之自觉至,个性张,沙聚之邦,由是转为人国。"鲁迅为中华民族走向现代制定了正确的蓝图,成为中华民族最优秀文化的代表。他的作品是中华民族最优秀的经典,理所当然地应进入教科书。教科书中的鲁迅作品难懂事实上是一个伪命题,是教育工作者因了自己的心态硬造出来的,与当下社会知识分子整体性堕落和贬损鲁迅的语境紧密相关。其最终目的是教人为奴而非教人为人。(本文来源于《文化学刊》期刊2015年01期）
孙钦伟[7]（2014）在《“控人”为人》一文中研究指出继"蚁族"、"蜗居"、"蛋居"、"井居"等网络新词之后,元旦前夕人民网转载的一则报道称,几十万北京上班族选择河北燕郊作为"睡城",每日"跨省上班"。曾有观点认为,要用高房价来控制人口规模。参照以上报道,是不是可以这样说,高房价与买房限购似乎也"没辙儿"。可以推知,单靠提高外来务工人员的生活成本,恐难以明显奏效。同时,提高其生活成本,也许在某种程度上相应提高了城市户籍居民的生活成本。(本文来源于《上海人大月刊》期刊2014年02期）
高吉龙[8]（2013）在《爱岗敬业 立德树人 为人师表》一文中研究指出本报讯（记者 高吉龙）9月9日，在教师节来临之际，省委常委、州委书记张安顺来到延吉市部分学校走访慰问，并向全州广大教师和教育工作者致以节日的祝贺。 延边大学师范分院是我州朝汉族小学（幼儿园）新师资培养基地，2000年由延边第一、第二两所中师合并(本文来源于《延边日报(汉)》期刊2013-09-10）
杨晓翔[9]（2013）在《福州进口水产品检验模式释放红利》一文中研究指出4月2日下午，数十个集装箱货柜在福州名城海峡水产品交易中心的检验检疫集中查验点一字摆开。福建福州检验检疫局检验人员对这些来自不同地区的入境水产品开始了集中查验。很快，查验和抽样工作完成。这些水产品不用再“奔波”，而只要在名城冷库中安心等待检验报告出来后，(本文来源于《中国国门时报》期刊2013-04-10）
李忠[10]（2012）在《视人为人,将教育当做教育》一文中研究指出陶行知生活教育试验肇始于1927年3月15日创办南京晓庄试验乡村师范学校,生活教育者们视是日为生活教育运动纪念日,照例每年都要举办纪念活动。1946年7月25日陶行知逝世以后,他的忌日和诞辰取代了"3.15"。这个现象表明历时20年的生活教育运动闭幕了,后来的历史也证明了这个事实。陶行知此后成了一个符号,先是被追悼、旋即被批判、复又被颂扬,几失其真!陶行知是生活教育运动的主帅,他的生命存在于生活教育运动这个舞台上。因此,本刊借生活教育运动85周年纪念,刊发这组文章,以期引起人们对陶行知现象的理性思考。(本文来源于《南京晓庄学院学报》期刊2012年04期）
人之为人论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教师是人类灵魂的工程师,要热爱自己的事业要不断的提升自身素质,丰富自身内涵,当学生表率,与时俱进,秉承先进的教育理念。深入学生实际生活,引导学生建立正确的人生观,培养学生自主学习能力;培养学生的科学素质;丰富学生业余生活。将科研和学科前沿引进课堂。在教学过程激发学生的学习兴趣,培养学生的能力,提高学生的素质。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人之为人论文参考文献
[1].韩美璐.立德树人为人师表打造师德师风建设高地[N].盘锦日报.2017
[2].郭广思,王广太.以德育人为人师表[J].教育现代化.2016
[3].一曲.以人为人[J].内蒙古林业.2016
[4].郭昕,野熊.人写写人为人写——《炎黄风情》国交音乐会后访作曲家鲍元恺[J].音乐时空.2016
[5].徐永祥.谈颖人为人与颖人作画[J].中国画画刊.2016
[6].李春林.教人为人抑或教人为奴——关于鲁迅作品从教科书中大撤退的思考[J].文化学刊.2015
[7].孙钦伟.“控人”为人[J].上海人大月刊.2014
[8].高吉龙.爱岗敬业立德树人为人师表[N].延边日报(汉).2013
[9].杨晓翔.福州进口水产品检验模式释放红利[N].中国国门时报.2013
[10].李忠.视人为人,将教育当做教育[J].南京晓庄学院学报.2012