减负背景下中小学生心理健康现状研究

论文摘要

本研究采用《心理健康诊断测验(MHT)》对黑龙江省中小学生在减负措施实施以来的心理健康水平进行整群随机抽样调查。结果显示:心理障碍检出率2.6%,严重学习焦虑检出率46.3%。四年级小学生和初中生存在严重的学习焦虑。五年级小学生的心理健康水平显著高于其他年级,初一和初二学生的自责倾向和恐怖倾向显著高于初三学生。小学女生和男生的心理健康水平无显著差异。初三男生的心理健康水平显著高于女生。

论文目录

• 一、研究背景
• 二、研究方法
•   （一）研究对象
•   （二）研究工具
•   （三）数据处理
• 三、研究结果
•   （一）中小学生心理健康水平筛查结果
•   （二）心理健康现状的年级差异
•     1．心理健康的阶段发展特点
•     2．小学生心理健康现状的年级差异
•     3．初中生心理健康现状的年级差异
•   （三）心理健康现状的性别差异
• 四、分析与讨论
•   （一）中小学生总体心理健康现状
•   （二）心理健康状况的学段和年级特点
•   （三）心理健康状况的性别特点
•   （四）提高中小学心理健康水平的建议

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李洋

关键词: 减负,中小学生,心理健康

来源: 牡丹江师范学院学报(社会科学版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 牡丹江师范学院教育科学学院

基金: 黑龙江省哲学社会科学规划项目(14E020),黑龙江省教育厅备案项目(1353MSYQN023),黑龙江省2019年大学生创业训练项目(201910233079)

分类号: G444

DOI: 10.13815/j.cnki.jmtc(pss).2019.06.015

页码: 137-144

总页数: 8

文件大小: 147K

下载量: 585