广东省河源中学517300
摘要：化学与环境联系十分密切，环境污染与环境保护都含有一定的化学因素，在化学实验中对学生进行环保教育是每个化学教师义不容辞的责任，这不仅是教学大纲的要求，更是实施素质教育，提高学生素质的一种重要途径。因此，在化学实验教学中，渗透环保教育，增强学生环保意识，减少实验室对环境的污染，具有十分重要的意义。
关键词：化学实验渗透环保教育
当今世界,全球性的环境保护已引起世界各国政府的高度重视,随着科学技术的迅猛发展，特别是化学工业的高速发展，使环境污染日趋严重，环境问题已对人类生存造成威胁。在化学实验教学中，要用到许多的化学试剂,同时要产生许多生成物。其中相当部分是易挥发的、易燃烧的、有毒有害的,如果直接排放到环境中去，会带来严重的环境污染。而我们有些教师只注意到化学实验与化学知识的结合，而没有注意环保知识的结合。为此，我们必须引起的重视，教师将化学知识、化学实验与环保知识结合起来，在化学实验教学中渗透环保意识，严格要求学生，从我做起，从现在做起，注重环境保护，减少并杜绝实验室污染。
一、在实验教学中树立环保意识
化学实验作为化学教学的重要组成部分，它不仅可以使学生观察到用语言难以表达清楚的清晰的实验现象，增强直观的感性认识，而且能培养学生观察、描述、分析问题和解决问题的能力；同样它也担负着对学生进行环境教育的重要职责，并且较之课堂教学更具有直观性。一方面，教师可以以环境污染物为试验样品，进行观察分析与研究；另一方面，教师在自己做或指导学生做实验时，也可以切实地进行环境教育。在化学实验教学中，实验必定会涉及到有害、有毒的物质，应如何在达到最佳实验效果的同时，又能绿色环保呢？教师提出问题，解决问题，来加强学生的环保意识，并结合当今社会环境问题，阐述由于各种乱排放的化学药品给环境带来的污染及危害。
二、在实验教学中进行环保教育，将环保教育“渗”入实验中
1.在实验药品用量上，力求利用最少的实验药品，获得最佳的实验效果
按现行教材中的实验装置,试剂少了,实验现象不明显,因而无法减少试剂。近年来，利用微型实验仪器越来越盛行，微型实验所用的反应装置容量小,所用的试剂量小，它能实现在实验中尽可能地减少化学试剂,从而减少化学试剂在环境中的排放,减少化学实验对环境造成的污染.，也节约试剂使实验的成本下降，药品的用量上以污染最小化为要求，在最小的污染范围内达到实验的效果。所以微型实验既能节约能源又能很好地限制废物的排放,有利于保护生态环境。
2.在实验装置上，不断加以改进，力求污染最小，实验效果最佳
在做一些有毒有害气体（如：Cl2、CO等）产生的实验时，要采取封闭体系进行，防止有毒气体泄漏污染空气，危害师生健康，没有封闭体系条件的实验室，可以对实验反应装置和尾气收集装置加以改进，对有害有毒尾气要增加吸收或转化装置，避免气体外逸或液体泄漏，强调这些气体对人及环境的危害性，尽量达到绿色排放。有些无法绿色排放的实验可以通过教学课件多媒体模拟化学反应实验来完成，这样既可避免教师在课堂上因怕污染环境而仓促完成，学生也能够详细地观察整个实验过程，对实验的印象更深刻，又可以减少有毒有害气体污染环境。
3.充分回收利用化学实验药品，减少化学试剂对环境造成的污染
化学实验药品的回收利用是一项重要而又不容忽视的工作。在化学实验中，对其废弃物要妥善处理，决不能随意倾倒，造成环境污染。教师应在化学实验室应设置废酸缸、废碱缸,把实验中的废酸、废碱都收集起来,既减少了对下水道的腐蚀,又能利用废物，有的还可以变废为宝。例如：废碱可以放在挥发性酸的药品柜里，用以消除酸气；废酸可以用来清洗实验后的仪器等综合利用，变废为宝。所以教师在化学实验课上，严格要求学生遵守实验室规章制度，每次实验完毕后的废液，一定要按指定处倾倒或回收，统一处理，严禁随意胡乱倾倒，力争把污染减少到最低程度，某些不能直接利用的有毒物质可用化学方法进行妥善处理。从而使学生在化学实验中自觉养成保护环境的行为。化学实验药品有效地回收利用,需要学生正确地认识它,科学地对待它,从而教育学生做事要讲究科学的态度和方法，启发学生树立利废节能、物尽其用的观念,自觉增强环保意识，培养学生崇高的社会责任感。
总之，作为化学教师，环保教育不能只停留在化学理论课堂教育上，更应落实在行动中和实验过程中。在化学教学中除了积极宣传渗透环保知识外，还应制定一套完整的、切实可行的实验室管理制度和有效的防污染治理措施；身体力行地在化学实验演示和指导学生实验中重视环境意识的培养，师生共同从自身做起，严格要求自己，做到渗透自然，联系实际，使学生感到化学就在自己身边。
参考文献
[1]赵慧张强李玉成浅谈化学实验室的环境保护[J].内蒙古石油化工，2004。
[2]朱瑛化学实验教学中的环保教育渗透[J].科教论丛，1994。
[3]http://www.wsgdzx.com/Article/teacher/lw/200511，《中学化学教学中的环境教育》。