小学数学教师专业化发展路径研究

论文摘要

对教师专业化的内涵进行界定,分析了小学数学教师专业化发展存在的问题,并提出相关的政策建议。

论文目录

• 1 教师专业化的内涵
• 2 小学数学教师专业化发展的现状及主要存在的问题
• 3 提升小学数学专业化发展水平的有效路径
•   3.1 制定小学数学教师培养的专业课程标准
•   3.2 加强师范生的实践教学,提升其教学能力
•   3.3 加强数学教师的职后培训
•   3.4 加强对小学数学教师的职后考核与认证
•   3.5 提升教师的薪酬待遇,吸引最优秀的人才从事教师职业

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 盛世明,程强

关键词: 小学数学教师,专业化,路径

来源: 上饶师范学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 上饶师范学院教育科学学院

分类号: G623.5

页码: 94-97

总页数: 4

文件大小: 1970K

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