——探索《文化创新的途径》新课堂模式
康冬桃江西省南康市南康中学341400
编者按：新课程改革需要现代化的多媒体技术使用，但也需要探究式的课堂模式，二者如何有效结合才能达到我们所要的课堂效果呢？为此，笔者在探索中想借一堂实验课也是效果颇好的《文化创新的途径》来展示展示。
【教学目标】理解文化创新必然要经历的过程；明确创新的根本途径。
【教学重难点】文化创新的途径；怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴和融合；如何在文化创新中坚持正确的方向、克服错误倾向。
【教学构思】
设计理念：（1）教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，结合现代技术投射学生喜闻乐见的具有时代气息的典型视频图片，同时尽量简约截取素材。（2）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感及使命感。
教法学法：（1）教法：情境教学法、实践探索法等。
（2）学法：合作学习法、自主探究法等。
教学手段：多媒体辅助教学。
【课时安排】一课时（40分钟）。
【教学过程】导入新课（5分钟）。
创设情境：
◆赏析史上最牛的“创新”世博宣传片《周星星大话世博会》（3分钟）
“导语”：一则视频能有10万次点击量就能成为热门视频，拥有百万点击量的实属罕见。其之所以受欢迎的原因：一方面，借用大家普遍喜爱的周星驰的幽默表演为主线；另一方面，“宣传片”作者自编台词串起了一个世博会的故事，故事叙述充满来自网络和民众的诙谐语言，还加进了“打酱油”、“金融危机”、“回家过年”、“很好很强大”等当下反映现实生活和时代精神的热门词汇，让人忍俊不禁的同时，又对上海世博会留下了深刻印象。
◆合作探究活动一（6分钟）
1、从“史上最牛的‘创新’世博宣传片”来看，进行文化创新的根本途径是什么？
2、看书并讨论，假设你是世博会江西馆总设计师，你会通过什么途径让江西文化在世博上突显其独特的创新及传承魅力呢？
要从最近网上点击率超高的世博宣传片出发，明白任何文化创新都离不开现实与时代生活的道理，从而树立“社会实践是文化创新的根本途径”的观念。
一、文化创新的基本途径
（1）文化创新的基本途径之一:批判继承，推陈出新（纵向）。
创设情境：在学生看完书回答问题之后，播放视频《世博江西馆》，拓展探究：以“瓷文化”传达的“赣风鄱韵”告诉我们文化创新的基本途径是什么？
通过江西馆的特色展示，让学生更深入了解江西的文化，通过传统与现代的结合也可以在世博上呈现其独特魅力，并同时增强对我们传统文化的热爱，增强进一步发展我们江西文化的社会责任感！
（2）文化创新的重要途径之二：面向世界，博采众长（横向）。
创设情境：插入视频《江西茶文化，香飘世博园》（从5月1日至6月30日，由江西省杂技团和成都军区战旗杂技团合作创作的大型原创杂技剧《茶》在上海世博园综艺大厅演出，引起轰动效应！在世博会的演艺活动预告中，《茶》剧是出现频率最高的一个，全剧艺术地再现了中国源远流长的茶文化）。
◆合作探究二
（1）传统而悠久的“茶文化”、“杂技艺术”、“瓷文化”融合并与“周杰伦的R&B时尚音乐元素”及源于西方的“魔术”触电，为什么会产生如此大的轰动效应？（学生看书回答）
（2）由《江西茶文化》，我们来进一步探讨一下，应该如何处理不同国家、民族文化之间的交流、借鉴和融合？（由此引出第三大问题“坚持正确的方向，克服错误的倾向”）
二、坚持正确方向，克服错误倾向
创设情境：结合上一目的《江西茶文化，香飘世博园》，让学生阅读课本55页第一、二段内容，引用网上论坛某些楼主的观点讨论分析。
◆合作探究三：《茶》剧杂谈
楼主一：中国传统杂技已非常优秀，没必要借鉴西方R&B音乐背景来创新，况且，我们赣南文化中的《采茶歌》也可以做音乐背景嘛！
楼主二：杂技、茶艺是什么玩意，老“古董”，不登大雅之堂的“下九流”，R&B才是时尚，才是高雅艺术，我们应该把它照搬过来。
课堂练练：辨一辨以下行为哪些是正确的、哪些是错误的，并进行简要分析。（1）热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾（民族虚无主义）。（2）儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃（历史虚无主义）。（3）网络语言是对现代汉语的污染，应禁止使用（守旧主义）。（4）为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品（封闭主义）。
延续上一目材料的探讨，做到材料的充分利用，力求更好地突出知识要点。
课堂小结（学生完成）：
1、社会实践是文化创新的根本途径。
2、文化创新的基本途径：
（1）继承传统、推陈出新是文化创新的基本途径之一；（2）面向世界、博采众长是文化创新的重要途径之二。
3、文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。
课堂练习：辨一辨。
知识拓展：通过了解赣南采茶戏曾经的辉煌，播放采茶戏《老少配》（用南康话所唱）经典片段，要求学生讨论：“假如带着我们赣南特色的采茶戏去参加世博，你认为应该如何创新才能使也它成为具有轰动效应的特色文化呢？
【教学总结】
本堂课通过一个生动有趣的“视频导入”课堂，三个切实可行的“合作探究”环节，流畅而细腻中让学生自我完成了对书本知识的把握，让学生带着兴趣去探究；课后他们还进一步调查走访了南康当地的传统与现代文化，自觉完成了对书本知识的拓展，同时也达到了本堂课爱家乡、爱祖国的情感目标。这堂课让我感受到，探究式课堂利用多媒体技术的同时一定要贴近学生实际，这样我们的政治课堂才能行之于现代技术中，又不失去探究式的课堂效果！