导读:本文包含了隐喻认知论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:认知,概念,英语,语义学,惯用语,我在,学习者。
隐喻认知论文文献综述
张建科,王博[1]（2019）在《英汉法律隐喻的认知解读及翻译探析》一文中研究指出本文采用概念整合认知科学视角审视法律隐喻,探究法的本体、创制、实施及法律文化中法律隐喻在线意义动态构建、解读和翻译,不仅具有提供法学和法律语言学崭新研究范式、科际整合视角等多重学术价值,而且具有增强跨法律文化交际、提高国际司法话语权、促进涉外法律服务等多层实践意义。(本文来源于《外国语文》期刊2019年06期）
张序娅,赵青[2]（2019）在《隐喻认知视角下的医学英语术语研究》一文中研究指出本文主要以莱考夫的隐喻理论为基础,介绍结构隐喻、本体隐喻和方位隐喻在医学英语专业词汇中的存在。接着将这种无处不在的隐喻认知运用到含有人名、动物名和植物名医学术语中分析其作用。通过分析,提高隐喻认知意识不失为提高医学英语术语学习的一种有效途径。(本文来源于《校园英语》期刊2019年43期）
郭亚莉[3]（2019）在《新认知语用学视域下的隐喻象似性研究》一文中研究指出本课题从认知的角度分析隐喻的认知机制、象似性的实质功能及意义。语言中的隐喻象似性不仅是一种语言现象,还是一种认知活动,是隐喻得以构建的基础。研究隐喻思维过程不仅对语言教学有现实意义,对推动各交叉学科发展、激发和形成新思路也有不可估量的作用。(本文来源于《校园英语》期刊2019年43期）
李恒,张积家[4]（2019）在《时空隐喻对中国高水平英语学习者时间认知的影响》一文中研究指出以往大多数有关时间隐喻影响时间认知的研究主要关注不同语言和文化中的母语者,少有人关注二语学习者。实验1表明,在中性语境下,中国高水平英语学习者使用时间在动和自动在动隐喻没有差异,说明第一语言和第二语言均对中国高水平英语学习者的时间认知方式产生了影响;实验2表明,在语义加工难度较大的任务中,中国高水平英语学习者倾向于使用汉语思维对时间关系做出推断。结果显示,对语言关联性假设的考察,应当注意到语言对不同概念范畴的不同影响,以及不同语境可能抵消语言对认知的影响。(本文来源于《外语与外语教学》期刊2019年05期）
燕姣[5]（2019）在《与“马”有关的惯用语汉日对比研究——基于隐喻认知的视角》一文中研究指出在动物惯用语的汉日对比研究中,以"马"为主要研究对象,对其意义产生的认知机制进行具体分析的研究较少。因此,本文以汉日语中的与"马"有关的惯用语为研究对象,基于隐喻认知的视角,根据设定的源域列举相关句例,并对其惯用意义生成机制进行说明,最后对其在汉日语中的异同点进行归纳分析。(本文来源于《北方文学》期刊2019年29期）
李利芳[6]（2019）在《经验与认知:《雪精来过》的可读性及其深度隐喻》一文中研究指出汤汤是当前我国儿童文学界为数不多的优秀青年童话作家。在感知、理解、生成童话意象及创造童话世界方面,汤汤已表现了独特的天赋与优势,并形成了自我鲜明的艺术风格。童话是最典型纯粹的儿童文学文体,对这一最具历史性与经典性文体的传承与创新,也是考验我国当代儿童文学作家艺术智慧的一个重大课题。汤汤的童话创作(本文来源于《中国图书评论》期刊2019年10期）
田会峰,张雨丹[7]（2019）在《唐诗《闺意上张水部》的认知隐喻解读》一文中研究指出本文运用认知语言学中概念隐喻理论来解读唐诗《闺意上张水部》,分析认知隐喻手法在本诗中的运用,进而揭示诗人想要表达的诗文内涵和真实意图。帮助人们深入理解隐喻不仅是一种语言修辞现象,还是一种认知思维活动,它存在于日常生活中,在诗歌中被普遍运用。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年19期）
张振宇[8]（2019）在《汉英语言中的隐喻与认知》一文中研究指出英语中metaphor一词来自希腊语,meta含有across的意思,phor表达carry,所以metaphor原义为一种"由此及彼"的运动,一种转换。这就隐含了出发点和目的地,是隐喻必不可少的两个元素,二者相辅相成。隐喻的魅力不仅仅是在语言方面,更体现为一种认知现象。汉英语言中的隐喻从逻辑和哲学角度、语言学角度对隐喻进行语义研究,而语言活动中的心理过程是心理语言学。本文将从语义学、心理语言学角度来探讨隐喻的结构、本质、意义和运用。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年19期）
郭佳[9]（2019）在《认知视阈下网络语言隐喻现象浅析》一文中研究指出人类在感知、理解物质世界和精神世界的过程中,通过隐喻将身体经验感知与抽象事物联系起来,从而形成认知。语言是在感知世界的基础上,通过认知加工才形成的。隐喻存在于语言之中,但隐喻不是语言现象,而是人类重要的认知和思维方式。随着互联网的日趋发达,网络成为人类另一重要的社交虚拟场所,网络语言也成了人们相互沟通的重要载体。隐喻作为思维认知方法,在其中扮演了重要角色。(本文来源于《文化产业》期刊2019年19期）
胡兆红[10]（2019）在《浅析认知语言学中的概念隐喻》一文中研究指出在回顾隐喻研究的历史和现状的基础上,从认知语言学的角度出发,重点分析概念隐喻理论,主要从国外隐喻研究、概念隐喻理论概述及分类、概念隐喻的认知功能和个人评论。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年26期）
隐喻认知论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要以莱考夫的隐喻理论为基础,介绍结构隐喻、本体隐喻和方位隐喻在医学英语专业词汇中的存在。接着将这种无处不在的隐喻认知运用到含有人名、动物名和植物名医学术语中分析其作用。通过分析,提高隐喻认知意识不失为提高医学英语术语学习的一种有效途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
隐喻认知论文参考文献
[1].张建科,王博.英汉法律隐喻的认知解读及翻译探析[J].外国语文.2019
[2].张序娅,赵青.隐喻认知视角下的医学英语术语研究[J].校园英语.2019
[3].郭亚莉.新认知语用学视域下的隐喻象似性研究[J].校园英语.2019
[4].李恒,张积家.时空隐喻对中国高水平英语学习者时间认知的影响[J].外语与外语教学.2019
[5].燕姣.与“马”有关的惯用语汉日对比研究——基于隐喻认知的视角[J].北方文学.2019
[6].李利芳.经验与认知:《雪精来过》的可读性及其深度隐喻[J].中国图书评论.2019
[7].田会峰,张雨丹.唐诗《闺意上张水部》的认知隐喻解读[J].汉字文化.2019
[8].张振宇.汉英语言中的隐喻与认知[J].汉字文化.2019
[9].郭佳.认知视阈下网络语言隐喻现象浅析[J].文化产业.2019
[10].胡兆红.浅析认知语言学中的概念隐喻[J].青年文学家.2019
论文知识图
