职业技能与职业精神融合培养:德国、日本、瑞士的经验与启示

论文摘要

实施职业技能与职业精神融合培养,对于满足技术技能人才的个体发展需要和国家经济社会发展对技术技能人才的素质要求都具有重要意义,在高职技术技能人才培养实践中应如何开展职业技能与职业精神融合培养?从德国、日本、瑞士等三个国家职业技能与职业精神融合培养的经验,可以得到如下启示:厚植有利于职业技能与职业精神融合培养的社会环境;在技术技能人才培养实践中明确、落实职业精神的培养;重视人才培养活动的整体性与实践性;重视教师的实践经验积累与教学能力培养;为学生成长提供各种支持条件。

论文目录

• 一、德国、日本、瑞士职业技能与职业精神融合培养的经验
•   1.技术技能人才拥有较高社会地位与收入水平
•   2.形成了认同职业教育的社会氛围
•   3.重视对技术技能人才职业精神的培养
•   4.重视人才培养活动的整体性
•   5.人才培养过程中实践活动所占比重大
•   6.重视教师的实践经验和教学能力培养
•   7.为学生提供职业指导
•   8.重视榜样的作用
•   9.重视反思的作用
• 二、对我国高职技术技能人才职业技能与职业精神融合培养的启示
•   1.厚植有利于职业技能与职业精神融合培养的社会环境
•   2.在技术技能人才培养实践中明确、落实职业精神的培养
•   3.重视人才培养活动的整体性与实践性
•   4.重视教师的实践经验积累与教学能力培养
•   5.为学生成长提供各种支持条件

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 何应林

关键词: 高等职业教育,技术技能人才,职业技能,职业精神,融合培养

来源: 黑龙江高教研究 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 金华职业技术学院

基金: 中国博士后科学基金项目“高职学生职业技能与职业精神融合培养的体系与机制研究”(编号:2017M621979)

分类号: G719.1

页码: 87-91

总页数: 5

文件大小: 119K

下载量: 406