提高大学生科学探究实践的案例设计与分析——《以革兰氏染色方法及机理》为例

提高大学生科学探究实践的案例设计与分析——《以革兰氏染色方法及机理》为例

论文摘要

基于革兰氏染色法及其机理的教学案例开展教学工作,介绍如何在微生物学教学中培养大学生科学探究能力;通过讲授革兰氏染色法的发现和证明其染色机理的科学探究过程,帮助学生建立科学思维的意识,让学生在巩固理论知识的同时,培养了学生科研创新思维能力。

论文目录

  • 1 观察现象,提出问题
  • 2 提出科学假说
  • 3 设计科学实验方案
  •   (1)革兰氏阳性细菌
  •   (2)革兰氏阴性细菌
  •     1)肽聚糖层:
  •     2)周质空间:
  • 4 修改完善假说
  • 5 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 邓振山,赵瑞华,贺晓龙,刘月芹

    关键词: 大学生,微生物学,科学探究,革兰氏染色法,教学案例

    来源: 延安大学学报(自然科学版) 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 延安大学生命科学学院

    基金: 陕西省县域重点科技项目(2018XY-14),延安大学第三批,第五批课堂教学改革项目

    分类号: G642;Q3-4

    DOI: 10.13876/J.cnki.ydnse.2019.03.077

    页码: 77-79+85

    总页数: 4

    文件大小: 375K

    下载量: 195

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