论文摘要
国际工程教育专业认证十分注重培养学生的工程实践能力,实践教学是安全工程专业培养和提高学生实践创新能力的重要环节之一。为确切掌握目前我校安全工程专业实践教学的实际效果和存在的问题,通过对某高校安全工程专业学生进行问卷调查和数据统计分析,发现实践教学实习和毕业设计中存在的问题主要有实践教学设施投入不足、校外实践教学基地领域不够宽广、设计(论文)选题的范围有待拓展、学生自主探究和思考能力得不到锻炼、缺乏科技创新等,并提出在安全工程专业实践教学中采用虚拟仿真(VR)教学方法和基于问题学习(PBL)的教学模式,指出在实践教学过程中要关注学生的需求和兴趣点、激发学生的求知欲、注重训练学生的批判思维和创新性思维。实践结果表明:经改革后安全工程专业采用的基于VR+PBL的实践教学新模式能有效提高学生的积极性和参与度。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张爱然,姚有利,彭英健
关键词: 安全工程,专业认证,实践教学,虚拟仿真,基于问题学习
来源: 安全与环境工程 2019年04期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 安全科学与灾害防治,高等教育
单位: 山西大同大学煤炭工程学院
基金: 山西省1331工程专项课题项目(ZX-18056),山西大同大学校级教学改革创新项目(XJG2018237)
分类号: X93-4;G642
DOI: 10.13578/j.cnki.issn.1671-1556.2019.04.025
页码: 161-164+176
总页数: 5
文件大小: 132K
下载量: 232
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