《植物生理学实验》课程教学改革的实践与思考

《植物生理学实验》课程教学改革的实践与思考

论文摘要

《植物生理学实验》是蚕学专业的一门学科基础课,其教学效果直接影响学生对后续专业课程的学习。本文分析了目前实验课教学中存在的问题,指出通过加强学生参与意识、优化教学内容、完善考核形式等措施来提高植物生理学实验的教学质量和效果,夯实学生科研储备,为后期专业技能的培养奠定良好基础。

论文目录

  • 一课程背景和现状
  • 二教学过程存在的问题
  •   (一)学生参与度较低
  •   (二)教学内容缺乏灵活性
  •   (三)考核方式不够全面
  • 三改革措施
  •   (一)加强学生参与意识
  •   (二)优化教学内容
  •   (三)健全考核制度
  • 四结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 曹旭

    关键词: 蚕学,参与度,教学内容,成绩评定

    来源: 教育现代化 2019年66期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 江苏科技大学生物技术学院

    分类号: G642;Q945-4

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.66.039

    页码: 113-114+130

    总页数: 3

    文件大小: 1339K

    下载量: 100

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