论文摘要
《植物生理学实验》是蚕学专业的一门学科基础课,其教学效果直接影响学生对后续专业课程的学习。本文分析了目前实验课教学中存在的问题,指出通过加强学生参与意识、优化教学内容、完善考核形式等措施来提高植物生理学实验的教学质量和效果,夯实学生科研储备,为后期专业技能的培养奠定良好基础。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 曹旭
关键词: 蚕学,参与度,教学内容,成绩评定
来源: 教育现代化 2019年66期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 江苏科技大学生物技术学院
分类号: G642;Q945-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.66.039
页码: 113-114+130
总页数: 3
文件大小: 1339K
下载量: 100
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