医学本科生对医学统计学的认知情况及教学期望的定性调查

论文摘要

通过调查问卷了解本科生对医学统计学课程的认知情况和教学期望。调查结果显示,医学本科生大多在大二和大三年级学习该课程,医学绝大多数专业都学习该课程;绝大多数学生能够正确认识到学习该课程的主要目的,课程的重要性和应该掌握的内容;一半以上的学生不希望上课提问,希望一周安排一次课,希望考试以计算分析题为主,不希望教考分离。根据学生对该课程的认知情况和教学期望,在教学方式和内容上采取相应的改进措施,可以提高医学统计的教学效果。

论文目录

• 1 对象和方法
•   1.1 研究对象
•   1.2 调查方法
•   1.3 统计分析
• 2 结果
•   2.1 调查对象的基本情况
•   2.2 对医学统计学的认知情况
•   2.3 医学本科生对医学统计学教学的期望
• 3 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 彭浩,白高杰,王怡帆,张明芝

关键词: 医学本科生,统计学,定性调查

来源: 科教导刊(下旬) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 苏州大学医学部

分类号: R-4;G642

DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.12.064

页码: 125-126

总页数: 2

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