四川省康定市民族中学熊世花
于学校的每一位教师来说，树立管理学生的思想、掌握一定的班级管理手段是必要的，对于班主任来说，深刻地研究、把握学生管理更是必不可少的，因为班级是学校教学工作、管理工作最基层的组织单位，而班主任是这个单位的领导者、组织者和管理者。一个班集体是由许多个性不同的孩子组成的，班主任要在这些性格差异的孩子中发现问题、解决问题，就得练就一项管理班级的艺术。这个艺术不是三两天就能练就出来的。要使班集体是一个团结上进的班级，班主任必须先以身作则，树立榜样，以一颗真诚的心去爱学生。要时时严格要求自己，处处关心爱护学生，引导他们端正学习与做人的态度，树立正确的人生观和价值观。我从事班主任工作数年，把我在班主任工作中的经验或者说是总结，在此与大家分享。
一、爱岗敬业，以身作则，树立好榜样
班主任工作是一项艰巨而复杂的学校基层组织工作。班级中几十个学生是否能健康成长，在很大程度上要取决于班主任工作的好坏。因此，作为班主任必须发自内心地去爱学生，关心生的成长。对工作的热爱，兢兢业业，具有高度的责任感和使命感，才能在工作中不断开拓进取。在学校的学习生活中，班主任与学生的接触最多，对学生的影响也最深。当然，班主任的言行举止都身不正，将形成一种巨大的潜移默化的作用，影响到学生的健康成长。正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“教师是人类灵魂的工程师”。教师的言行举止都是学生的榜样，班主任对学生的影响更是无人能比，所以就要求班主任必须拥有较高学生的文化素质、崇高的品德修养、饱满的工作热情和永无至境的进取精神。教师不尽职尽责，不遵纪守法，拿什么来说服学生，老师遇事斤斤计较，做事拈轻怕重。那如何来安排班集体中的各项工作。
二、选好班干部，培养好助手。
班干部是班主任的得力助手，也是联络学生和班主任的桥梁。无论在班级的管理还是教学活动中都起着巨大的作用。但是怎样才能发挥班干部作用则是重点。班干部管理班级，不讲理的同学认为是“管闲事的”，轻则不与其做朋友，取外号，说话不着调；严重的有用言语来威胁、恐吓，更有甚者有暴力的倾向。班干部无论在学习上、心理上都要承受巨大的压力，更要以身作则，免得落人笑柄，所以挂一个班干部的名不难，做好班干部的事不易。这就要求班主任要想方设法的树立起班干部的威信，扫除后顾之忧，让班干部敢说敢做，及时了解班级情况，解决问题，把事情在萌芽状态消灭掉，班主任和班干部密切配合，班级管理就会有条不紊的进行。
三、深入学生实际，与孩子们交知心朋友
班主任在孩子心中的形象是伟大的，学生大多数有惧怕的心理，想亲近又不敢接近。所以班主任要放下威严的架子，善于与学生交流，给孩子们一个与你交谈的机会。搭下肩膀、摸摸头、拍拍后背，学生也会受宠若惊，感到老师的可亲可近；对于班上的特殊群体（寄宿制学生），与学生们拉拉家常，聊聊生活，学生更觉得老师的平易近人、和蔼可亲，心中有什么话也敢给老师说了。不是所有的孩子都与老师亲近，我就让他们养成写随笔的习惯，当然内容不限，想写什么就写什么，和老师畅所欲言，班主任批阅时，态度要认真，每个同学的要耐心细致的写上评语，这也是师生之间的一种交流方式。班主任也因此可以了解学生的学习、生活及家庭情况，可以关心他们，与他们同喜，忧他们所忧，他们就会把你当知心朋友，你就能发现存在的问题或矛盾就能及时化解。
四、上早班，下晚班
教学多年，我早已经养成了这样的习惯，学生到校前到教室，老师在教室，学生学习自然自觉，长久以往，学风上去了，纪律好了，班风当然就不是问题了。我在“跟”字上下足了功夫，近几年利用好教室里的现代化功能“萤石云视频”，随时随地都能了解学生的动向。学生走到那里就跟到那里，看到好现象就表扬，看到不好的现象就能及时的制止，防患于未然；再者，在老师眼皮底下学生敢干些啥？学生迟到、旷课、闹矛盾等勤跟勤问，一切事情就能防患于未然。
五、建好班纪班规，完善班级管理制度
有了班规班纪，班级管理才能有条有理，有节有度，以制度管理人，用班规班纪说服人。班主任执行起来必须严格，更要一视同仁。班主任要说到做到，遇到任何事及时处理，及时公布情况，规章制度形同虚设就不起作用了。另外，教育教学活动也是复杂多样的，规章制度也必须依情况的变化而不断完善，这样才能更好的管理好班集体。
六、要以发展的眼光看待每一位学生
老师要相信每一位学生都会有他自己的优点，不能歧视他们中任何一个学生，特别是那些所谓的“潜能生”。他们大多都有自卑感，受到老师、同学的歧视。他们是班集体中的钉子户，也是各科任教老师在班主任老师面前说得最多的人，治好则顺风顺水，治不好就是班级的负担。所以作为一个班主任必先了解每一位学生的实际情况，才能对症下药，因材施教，对他们的谈话要讲究艺术。要给予学生机会，动之以情，晓之以理，树立其信心。善用言语，切莫讽刺、挖苦，否定学生。只要老师有信心、有耐心、有诚心，舍得花大量的时间，付出更多的爱心，才能育出可塑之才。信心是力量的源泉，是动力，是成功的保障；诚心是做人的准则，诚心可以打动学生，学生也会回报你的诚心。班主任工作是一项持久、细致而又复杂多样的工作，不能操之过急，遇到事情要冷静耐心的处理，要感化一个学生，是一件漫长的过程。
当然，对于班集体的管理，仁者见仁，智者见智，做法不异，看法也不同。但我觉得在“学高为师，身正为范”的前提下，多给每个孩子自我展示的平台，发现他们每个人的优点。教书育人，任重而道远，班主任工作还要不断的学习、积累、总结，才能不断上进，才能不愧于“教师是人类灵魂的工程师”这个光荣称号。