李勃衍
（杭州电子科技大学体育部浙江杭州310018）
摘要：近年来，体育舞蹈逐渐成为校园体育文化的新亮点。体育舞蹈表演在学校各种会议活动和校运会开、闭幕式上都可看到。体育舞蹈项目本身的要求也符合大学培养学生团结友谊，积极向上的特点。因此，本文进一步探讨如何扩大体育舞蹈运动，提高运动水平对策，丰富校园体育文化，促进和谐校园建设贡献绵薄之力。
关键词：体育舞蹈体育文化体育价值校园文化
一．研究对象与方法
（一）研究对象：随机抽取杭州电子科技大学、浙江工业大学、浙江传媒学院、浙江理工大学科艺学院等4所普通高校大一到大四共计924名的在校生为调查对象。其中458名学生参与体育舞蹈运动，男189名，女269名；未参与体育舞蹈运动学生466名，男245名，女221名。
（二）研究方法：
问卷调查法：根据研究的内容、目的以及要求，设计合理问卷，共发放问卷1050份，去除126份无效问卷，合计收回有效问卷924份，有效率达到88%。
文献资料法：在中国知网、杭州电子科技大学图书馆查阅相关书籍和文献240余篇，为本文的研究提供了坚实的理论基础与实践依据。
数理统计法：运用MicrosoftOfficeExcel2007软件和SPSS13.0软件对获取的数据进行统计学处理。
二．体育舞蹈运动对促进大学生体育价值观的作用
从表1可以看出，参加体育舞蹈运动的大学生其受到体育价值观的影响要高于未参加的大学生。从体育价值观经济、社会、精神、健康4个方面影响的选择比例来看，体育健康价值观是参加体育舞蹈运动的大学生主要选择的方向。51.26%参加体育舞蹈运动的大学生认为促进作用是非常大的，而未参加的大学生只有13.35%认为影响非常大。两者显著的差异，主要原因是体育舞蹈运动对身体自身发展的改善有很好的促进作用。经常从事体育舞蹈运动，可以使人们身体健康，精力充沛，自信心强，适应能力强，形成科学的身体自我概念，良好的身体自我调节能力和高度的自尊心，从而改善大学生健康体育价值取向;二是促进大学生社会价值观的提升，大学生处于中后期发展的青春期，所谓“心理断奶期”，发展思维还不成熟，情感控制是弱的，生活的独立性差。在目前高度竞争，高风险，高压，高节律的社会环境下，大学生更有可能受到各方的打击，产生紧张，焦虑，抑郁，自卑等心理困扰。而舞蹈运动则是人与人之间的互动和协作运动。可以密切关系，帮助个人参与群体，满足大学生社交交往的需要，增加获取各种有用信息的机会，也丰富了健康的社会文化生活。学生参加各种形式的舞蹈运动业务表演，不仅可以为学生提供社会体验的机会，也可以获取一定的报酬，更加使得参与者喜欢上这项运动。通过体育舞蹈运动分析，大学生体育价值观的作用，促进体育舞蹈运动的普及，促进普通高校体育文化的发展，建设和谐校园起到重要作用。
三．体育舞蹈对促进大学生身心健康的作用
体育舞蹈是一项系统性的休闲运动,对参与者的身心有好处。从体育舞蹈的社会价值来看,体育舞蹈是人们交流沟通,激发情感,消除障碍最好的方式之一。可以以个人的形式进行体育舞蹈的练习,但更多的是集体锻炼,要求参与者在运动的过程中合作,在音乐的伴奏下跳舞。追求美、创造美、实现美是体育舞蹈运动过程最好的体现,参与运动者可以得到美的感受。大学生的自我意识将彻底得到解放。和谐优雅的氛围可以加深人们的意识的交流。舞蹈运动可以提高朋友之间的友谊,丰富社会生活,提高参与者的人际交往能力。可以看出,体育舞蹈是对大学生自身的心理和身体健康得到改善的好帮手。
四．体育舞蹈对促进大学校园文化的作用
校园文化是以学生为主体，以文化活动为主要内容，以校园精神为核心思想。体育舞蹈以优雅的现代文化形式，运用自身特色结合体育与艺术，有助于丰富学生的校园文化生活，建立广泛的社交圈子，提升自身素质和审美能力，确立正确的价值观。同时，提高学生的个性和心理素质，使学生品格不仅向良性的方向发展，还树立了学校形象，积极发挥校园文化氛围，丰富校园精神文化建设，提升大学生精神文明素质。
五．结束语
体育舞蹈运动对大学生体育各方面价值观的提高有着显著的促进作用，对大学生身心健康以及校园文化的促进作用有着显著影响。它体现了同学们的年轻活力，健康向上，团结合作精神，所以对于丰富的校园体育文化，起到了推动和建设的重要作用。
参考文献：
[1]牟柳.体育舞蹈运动对高校校园体育文化的影响[J].文体用品与科技,2014,13:110+113.
[2]魏欣,徐芳.体育舞蹈运动对高校校园文化建设的作用[J].才智,2011,25:197.