山东省青岛经济技术开发区规划建设局266555
摘要：积极心理学是研究和探讨人类积极品质的，对人的精神、灵魂、认知和思想的研究。积极心理学是应对人的潜能力量和优秀品质进行研究；也是对人类自身所拥有的潜能、力量的发掘；它不仅仅是关于疾病或健康的科学,它更是关于工作、教育、爱、成长和娱乐的科学。本文对如何运用积极心理学解决学习困难儿童教育进行了探讨分析。
关键词：积极心理学潜能困难儿童
积极心理学是指利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。目前它还不是一门学科，它是一股潮流，是人类在探索自身向内的原动力的一股力量。积极心理学始终倡导积极的心理状态，运用科学方法研究人类积极的心理品质和心理健康幸福，属于一门新兴课程。
一、关于积极心理学论述
积极心理学始终倡导积极的心理状态，运用科学方法研究人类积极的心理品质和心理健康幸福，属于一门新兴课程。开展积极心理学，离不开欣赏及开放的眼光，离不开科学的研究方法，针对研究人类的潜能以及美好品质，以此推动人类个体的全面发展。
二、学习困难儿童教育的特征及成因
1.课堂注意力不集中，容易开小差。儿童上课容易走神、注意力不集中是学习困难儿童中最普遍的现象也是导致学习效率低下的最重要的原因。在这些儿童中，注意力不集中必然会造成思路跟不上老师所讲的内容，这样慢慢就会失去学习的兴趣，这样成绩必然会收到影响。所以上课对于这些儿童来说是痛苦的，现代社会上课期间玩手机，看小说成了这些儿童的常态。
2.基础薄弱，学习兴趣低。学习成绩参差不齐，大部分同学基础薄弱，缺乏学习的主动性和探索精神，他们没有具备相应的社会学习经验，所以在学习新知识的时候能力欠佳，久而久之就失去了对学习的兴趣，学习没有积极性。
3.自信心欠缺，容易产生自卑心理。上学期间主要是以学习为主，学习上的不如意使学习困难儿童产生了严重的思想包袱，有较为明显的自卑心理，在长期的自卑心理中他们一受到挫折就容易自暴自弃，产生厌学情绪。据调查，有的学校旷课、迟到、早退、逃学或者中途退学等现象大部分出现在学习困难儿童的人群中。调查结果显示，学习困难儿童中缺乏自信的儿童高达47%。
4.情绪管理不佳，情商表现较弱。情商是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，直接影响人的一生，控制情绪要注意提高情感智商，还包括个人的性格、世界观和价值观。所以说决定人生成功的因素并非传统智商理论，非智力因素学习困难儿童一般自信心欠佳，自卑心理较强，没有健康的情绪管理方法，更容易受到周围环境的影响，内心容易焦虑。心理学家研究认为人与人之间的智商并没有明显的区别，但人的成功与否与各自的情商有密切的关系。
三、积极心理学在学习困难儿童教育中的应用
1.激励赏识，让儿童充满自信。客观来讲，小儿童懵懂无知，一直处于摸索、探究的状态之中，也不可避免地会犯下许多错误，需要教师的赏识激励来保证小儿童可以一直以乐观、积极、进取的态度认识世界。再加上积极心理学的基本宗旨是要求教师从激励角度出发，强调通过适当的奖赏保证小儿童的积极心理，所以激励赏识教育，也就成为我们在心理健康教育中落实积极心理学的基本做法。在教学中，老师应充分挖掘和利用教材中的积极情感因素，创设情境，通过心理换位、再造想象、品味语言、表演诵读、评议赏析等审美活动，使积极的作品情感对儿童起到一定的感化效应，在“随风潜入夜，润物细无声”中达到“文道合一”的境界。
2.客观批评儿童，培养儿童的谦虚品质。霍姆林斯基说过：“教学应使儿童从中产生发现的惊奇、自豪、满足求知欲的愉快和创造的欢乐等各种情感体验，从而使儿童带着高涨的、激动的情感进行学习和思考，使教学成为一个充满活力的活动。”儿童都渴望能得到教师的肯定，因此教师在教学中应该善于发现儿童的闪光点并进行积极评价，采取多样化的评价方式。积极心理学教育虽然十分看重教师的激励赏识在促进儿童进步方面的积极作用，但是并不排斥客观、及时的批评教育。相反，积极心理学认为正确的批评教育可以让儿童及时认清自己的不足与缺点，培养儿童谦虚、进取的积极品质。因此，我们便要适当使用批评教育，让儿童及时明白何为对、何为错。
3.挖掘儿童潜能，促进儿童的长远发展。现在依然有许多人认为，只有学得好、考得好，才会有光明坦荡的前途与未来。但是，现代社会的发展机遇多种多样，虽然学习是实现成功的一个重要捷径，但是真正决定小儿童未来发展的因素是他们的综合素质。从这个角度来说，小学阶段的心理健康教育还要积极挖掘儿童的发展潜能，扬长避短，让每个小儿童都能更加准确地了解自己、相信自己，始终保持进取的积极成长态度，最大限度地开发自己的优势特长。
综上，应当加强积极心理学的发展和应用，推进儿童心理健康教育的改革发展，以积极心理学作为理论基础，发掘儿童的潜能，培养儿童的优秀品质，帮助他们树立一个积极健康的心理，帮助他们更好地学习和生活。
参考文献
[1]（美国）马丁·塞利格曼《真实的幸福》.万卷出版公司，2018，07。
[2]施建伟积极心理学在教育教学中的作用[J].中小学心理健康教育，2015，（14）。