导读:本文包含了留学生教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:留学生,毒品,思想政治教育,外国,教育部,学籍,共同体。
留学生教育论文文献综述写法
陈彬彬,高中桥,董冬栋[1]（2020）在《“一带一路”背景下留学生的思想政治教育现状分析——以海南高校为例》一文中研究指出随着"一带一路"倡议的提出,越来越多的外国留学生对中国文化产生了极大兴趣并来到中国学习,我国的留学生教育事业也发展到了一个新的水平。其中,思想政治教育是留学生认识中国思想和促进各国文化交流的重要途径,也是高校加强留学生管理、发展人才战略和展示我国国际形象的必要手段。有效的思政工作能解决留学生对中华文化存在偏见的问题并让他们切实感受到中国文化的独特魅力,实现中外文化的真切交流,助力"一带一路"的建设意义。然而,我国的一些高校对留学生的思想教育工作仍存在重视程度不够、教育方式滞后、教育内容单一、管理队伍建设不足等问题。本文通过对海南省部分高校外国留学生思想政治教育现状的分析,对如何做好留学生思政教育工作提出自己的观点。(本文来源于《智库时代》期刊2020年02期）
中国教育科学研究院副研究员,姜朝晖[2]（2020）在《留学生教育如何提质增效》一文中研究指出在刚刚过去的2019年，中国高校在清退一些长期不上课、不按时完成学业的学生方面，下了非常大的功夫。国内近30所名校仅清退硕士和博士研究生就有1300多名，其中包括一些外国留学生。由于此前武汉大学因清退外国留学生曾引发媒体关注，所以这一话题再度引来热议。$(本文来源于《环球时报》期刊2020-01-07）
李晓静,汪然,李月朋[3]（2020）在《高校留学生教育成本双层核算模式及实例分析》一文中研究指出文章为高校留学生成本测量提供一个现实可行的技术方法,即基于作业成本法划分为校院两个层次的双层核算模式的创新设计。首先在评述现有高校留学生教育成本核算方法的基础上,将留学生教育成本划分为校级和院所两个层面进行核算,在院所层面采用作业成本法,在校级层面采用会计转换法,构建以作业成本法为基础的高校留学生生均教育成本核算模型,并基于北京市某高校的真实数据,对该校经管学院硕士留学生生均教育成本进行了估算,结果表明,该校自费留学生收费标准偏低,且政府对奖学金生人均拨款标准也低于生均教育成本。(本文来源于《会计之友》期刊2020年01期）
郭琳芳[4]（2019）在《“一带一路”背景下在华留学生的毒品预防教育》一文中研究指出"一带一路"背景下,越来越多的外国留学生来我国接受教育,在华留学生成为社会一个不可忽视的群体。与此同时,在华留学生在我国违法犯罪案件时有发生。其中,涉毒案件尤其受到社会的关注。留学生法律意识淡薄、高校管理教育不到位是留学生涉毒案件发生的主要原因。通过加强对留学生的法律宣传教育,并充分利用互联网技术开展多种形式的毒品预防教育成为预防留学生涉毒违法行为发生的途径。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年36期）
魏传成[5]（2019）在《近二十年我国来华留学生思想政治教育研究综述》一文中研究指出随着我国经济的快速发展和国际影响力的不断扩大,越来越多的国外学生来我国求学,目前我国已是亚洲最大留学目的国。近二十年来,一些研究人员针对庞大的来华留学生群体开展了研究,发表了一些研究成果,但研究的领域较为有限,研究还主要是聚焦于留学生的教育管理、招生宣传、跨文化交际与适应、对外汉语教育教学等方面,专门针对留学生思想政治教育的研究还不多,广度和深度不够,研究还处于起步阶段。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年12期）
王婷[6]（2019）在《韩国来华留学生教育管理的问题及建议》一文中研究指出韩国与中国的经济、人文交流十分密切,是最大的来华留学生生源国。以数量庞大的韩国留学生为例,主要通过从准备来华留学的韩国学生、目前在华的韩国留学生以及已毕业的韩国留学生那里了解到他们来华留学的原因、在华留学期间遇到的问题以及完成学业后的发展和就业情况等方面信息,阐述了在留学生培养过程中,招生、教育及管理方面存在的一些实际问题,提出了一些建议和意见。近年来我国来华留学生数量不断增加,但是教育管理质量却明显滞后,包括优势专业较少、教学管理落后、生源质量差等问题,这些弊端和不足严重阻碍了我国来华留学生教育事业的可持续发展。因此,需要直面这些弊端,注重教学质量,开发优势专业,增强来华留学的吸引力,建立一支高度专业化的管理团队,优化留学生管理,稳定留学生群体,从而建设世界上享有良好国际声誉的高水平高等院校,创造良好的国际形象,提升我国的国际影响力,培养出对国际社会发展有益的高水平人才。(本文来源于《上海管理科学》期刊2019年06期）
王子云,李庭燎[7]（2019）在《“一带一路”背景下审计专业硕士留学生教育的探索——以南京审计大学为例》一文中研究指出结合来华留学生教育现状,针对南京审计大学中国政府审计奖学金,从课程设置、教学管理、文化交流方面介绍审计专业留学生研究生教育的情况,提出可通过加强意识形态教育、实行准入机制、依法管理来提高对外开放教育质量。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年25期）
斯涵涵[8]（2019）在《清退违纪留学生回归教育公平》一文中研究指出12月15日，记者从武汉大学获悉，因为学业不合格、违反校规等原因，武汉大学已清退92名外国留学生。（12月16日《长江日报》）知名大学一下子清退近百名留学生，涉及十多个国家，该新闻迅速登上热搜。毋庸讳言，在过去较长一段时期内，留学生的数量与高校的(本文来源于《湖北日报》期刊2019-12-17）
顾莎莎[9]（2019）在《法治逻辑与进路：“一带一路”教育共同体图景与来华留学生培养》一文中研究指出"一带一路"教育共同体图景之下,为打造"留学中国"品牌,提升参与全球教育治理的影响力,来华留学生的培养应走向法治化模式。推动教育共同体实现"共同发展"的法治逻辑在于立足受教育权的"发展权"维度,厘清来华留学生个人发展权与"一带一路"沿线国家集体发展权之间的关系。基于"共同发展"的理念,中国对来华留学生的受教育权具有国际与国内的双重义务。在来华留学生培养过程中,中国和生源国应履行"共同而区别"的责任,根据软法指引加强合作,破除学历学位互认的制度壁垒。我国作为留学目的国,需从立法转型、发挥政府监管和服务职能、高校培养行为法治化等方面进行调整,助推教育共同体的建构。(本文来源于《比较教育研究》期刊2019年12期）
刘筱,雷继红[10]（2019）在《“一带一路”倡议以来中国与沿线国家留学生教育合作发展研究》一文中研究指出在"一带一路"沿线国家中,留学生教育处于发展初期阶段的国家39个,多为低收入发展中国家;处于发展中期的国家4个,多为经济水平较高国家;处于发展中后期的国家3个,均为资源型或高经济水平国家。总体来看,93%的国家还处于留学生教育中期以前发展阶段。按照学生输入规模和增长率变化情况,可将沿线国家留学生输入模式归纳为持续增长型、快速增长型、波动式和持续减缓式四种类型。按照学生输出规模和增长率变化情况,可将沿线国家留学生输出模式归纳为高速发展型、快速发展型、低速发展型和缩减型四种类型。未来,中国在与沿线国家留学生教育合作中可深入推进留学教育互联互通,促进"一带一路"区域留学生教育一体化;提升高等教育国际化水平,精准对接沿线国家留学生教育和区域发展战略;构建留学生教育合作生态系统,增强留学生教育国际竞争力。(本文来源于《比较教育研究》期刊2019年12期）
留学生教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在刚刚过去的2019年，中国高校在清退一些长期不上课、不按时完成学业的学生方面，下了非常大的功夫。国内近30所名校仅清退硕士和博士研究生就有1300多名，其中包括一些外国留学生。由于此前武汉大学因清退外国留学生曾引发媒体关注，所以这一话题再度引来热议。$
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
留学生教育论文参考文献
[1].陈彬彬,高中桥,董冬栋.“一带一路”背景下留学生的思想政治教育现状分析——以海南高校为例[J].智库时代.2020
[2].中国教育科学研究院副研究员,姜朝晖.留学生教育如何提质增效[N].环球时报.2020
[3].李晓静,汪然,李月朋.高校留学生教育成本双层核算模式及实例分析[J].会计之友.2020
[4].郭琳芳.“一带一路”背景下在华留学生的毒品预防教育[J].法制与社会.2019
[5].魏传成.近二十年我国来华留学生思想政治教育研究综述[J].科教文汇(中旬刊).2019
[6].王婷.韩国来华留学生教育管理的问题及建议[J].上海管理科学.2019
[7].王子云,李庭燎.“一带一路”背景下审计专业硕士留学生教育的探索——以南京审计大学为例[J].高教学刊.2019
[8].斯涵涵.清退违纪留学生回归教育公平[N].湖北日报.2019
[9].顾莎莎.法治逻辑与进路：“一带一路”教育共同体图景与来华留学生培养[J].比较教育研究.2019
[10].刘筱,雷继红.“一带一路”倡议以来中国与沿线国家留学生教育合作发展研究[J].比较教育研究.2019