导读:本文包含了人文素养论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:素养,人文,小学语文,中职,红楼梦,经典,文化。
人文素养论文文献综述写法
谈巧霞[1]（2020）在《小学语文教学中人文素养的培养与提高》一文中研究指出小学语文新课改的最终目标就是要在以人为本教学的基础上,使小学生全面发展。因此,重视小学语文所具有的人文性和工具性特点,能够很好地对学生进行人文素养的培养和提升。(本文来源于《参花(上)》期刊2020年01期）
刘思彤,孔令杉,赵楠,曹鹏,王兴华[2]（2019）在《中国传统医德对医学生人文素养的教育启示》一文中研究指出分析了我国医学生人文素养教育的必要性、现状和面临的主要问题,阐述了中国传统医德的内涵和核心内容以及将中国传统医德结合到医学生人文素养教育中的必要性和现实教育启示,并探讨了两者相结合的医学伦理学意义。将中国传统医德融合到高校医学生人文素质教育中,不仅为人文素养教育提供了理论依据、丰富了人文素质教育的内容、为人文素质教育新方法的探索提供了参考和思路,也充分体现了当代医学伦理学的基本原则和规范。(本文来源于《中国医学伦理学》期刊2019年12期）
陈雁蓉[3]（2019）在《聚焦人文素养 创新音乐欣赏教学》一文中研究指出在教学改革新常态下,音乐教师要把音乐作品当做流动的育人媒介,把技能训练上升到深层次的审美能力培养,在音乐教学中关注音乐作品的背景、音乐形象、情绪情感等,优化调配育人资源,拓宽教学途径,持续、高效、科学的开展音乐课堂欣赏教学,通过创新教学探索培养学生人文素养新途径,才能满足新时代人才培育需求。本文聚焦人文素养,探索创新音乐欣赏教学方略,以期提高音乐教学实效。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
马金虎[4]（2019）在《小学语文教育中学生人文素养的培养》一文中研究指出核心素养是现阶段教育领域中最为热门的话题,而人文素养是学生核心素养中非常重要的一项组成内容,被越来越多的教育工作者所重视和关注。小学语文学科以其显着的人文特性,成为了小学阶段对学生进行人文素养培养的主要途径。因此,在小学语文教学的过程中,教师应注重对学生进行人文素养的培养。本文首先介绍了小学语文教学中对学生进行人文素养培养的重要意义及现状,并针对小学语文教育中学生人文素养的培养策略进行了深入的论述。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
张建锋[5]（2019）在《中职学校语文教学与学生人文素养教育》一文中研究指出一、当前中职学生人文素养的现状1.文化水平较低当前中职语文的人文素养教育还比较欠缺,导致学生的人文素养水平比较低,首先,当前中职学生的文化水平比较低,对于人文素养教育影响比较大。和普通的高中生相比,中职学生的文化基础是比较差,所以导致在语文学习过程中缺乏良好的学习氛围,学生在学习过程中也缺乏良好的控制能力,导致语文学习效果一般。而且和其它学科相比,语文学科比较枯燥无趣,所以学生的学习兴趣不高,在课堂(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年24期）
吴黎宏[6]（2019）在《打好人文素养的底子》一文中研究指出人文，是人类文化的简称，主要指人类文化中先进、优秀、健康的部分。人文的核心是“人”，以人为本，关心人，爱护人，尊重人，因此，人文也是对生命的关怀和人生的思索。《周易》有言：“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”人文素养是指一个人成其为人和发展为人才的(本文来源于《江西日报》期刊2019-12-20）
何庆,赵志军,黄书进[7]（2019）在《“人文素养家园共育共治”的学科理论与培育模式》一文中研究指出"人文素养家园共育共治"是以课程内容、培育方式、评价体系和育人环境"四位一体"的人文幼教培育模式。坚持以"马克思主义人文教育理论"为基础,在课程内容上突出培植幼儿的人文素养,厚植立德树人的根基,扭转偏重知识教育和智力开发的小学化倾向;在培育方式上,强化家园共育共治,扭转家庭和幼儿园独立、分离的育人方式;在评价体系上,量化人文素养的培育内容、指标,检验家园共育共治效果,扭转有定性无定量、重知识说教、轻实践养成的粗评做法;在育人环境上,既强调发挥家庭和幼儿园两大主体作用,也强调发挥政府领导和社会支持作用,构建家庭、幼儿园、政府、社会合力共育的大环境。(本文来源于《现代教育科学》期刊2019年12期）
徐庆生[8]（2019）在《茶文化对职业院校大学生人文素养的影响》一文中研究指出人文素养是人的基础性素质。然而,在当下职业院校大学生身上却是短板。茶文化作为我国独有的本土优质传统文化资源,有厚重的历史,丰富的人文,对提高职业院校大学生人文素养具有特别重要的作用,完全可以应对全球化和西方文化渗透挑战带来的文化自信缺失。(本文来源于《河北职业教育》期刊2019年06期）
施焱[9]（2019）在《数学课堂中核心素养视阈下人文素养的培养》一文中研究指出从核心素养的视阈看,小学数学课堂教学中的人文素养的培养对学生的成长至关重要。小学数学课堂人文素养的培养指的是"将数学知识与学习相结合,渗透小学数学教学过程中具有现实生活和学生学习状态的技能、方法和思维方式,以及人文素养,以提高学生的思想素质、审美兴趣、思维方式、身心素质,从而实现学生的(本文来源于《山西教育(教学)》期刊2019年12期）
杨思源,张龙[10]（2019）在《浅谈汉语言文学对提高人文素养的重要性》一文中研究指出汉语言文学是传统的人文科学,是能体现人文的精神理念,人文素养承载着汉语与中华文化的精华。汉语言文学的主要内容就是中华文学文化的积淀和更新,是对人类的一种认识,不管是传统的汉语言文化还是不断发展的汉语言文学,都承担起了教育和教化国人的道德价值和文化修养的重任,同时,汉语言文学能够提升公民的个人精神素养,使得其自身的人文素养能够得到较大程度上的提升,公民的个人生活价值与生活的认同感也能够有很强的提升,公民的个人素养有所加强。基于上述论述,本文将对汉语言文学对提高人文素养的重要性进行论述分析。(本文来源于《北方文学》期刊2019年35期）
人文素养论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
分析了我国医学生人文素养教育的必要性、现状和面临的主要问题,阐述了中国传统医德的内涵和核心内容以及将中国传统医德结合到医学生人文素养教育中的必要性和现实教育启示,并探讨了两者相结合的医学伦理学意义。将中国传统医德融合到高校医学生人文素质教育中,不仅为人文素养教育提供了理论依据、丰富了人文素质教育的内容、为人文素质教育新方法的探索提供了参考和思路,也充分体现了当代医学伦理学的基本原则和规范。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人文素养论文参考文献
[1].谈巧霞.小学语文教学中人文素养的培养与提高[J].参花(上).2020
[2].刘思彤,孔令杉,赵楠,曹鹏,王兴华.中国传统医德对医学生人文素养的教育启示[J].中国医学伦理学.2019
[3].陈雁蓉.聚焦人文素养创新音乐欣赏教学[J].当代家庭教育.2019
[4].马金虎.小学语文教育中学生人文素养的培养[J].当代家庭教育.2019
[5].张建锋.中职学校语文教学与学生人文素养教育[J].语文教学与研究.2019
[6].吴黎宏.打好人文素养的底子[N].江西日报.2019
[7].何庆,赵志军,黄书进.“人文素养家园共育共治”的学科理论与培育模式[J].现代教育科学.2019
[8].徐庆生.茶文化对职业院校大学生人文素养的影响[J].河北职业教育.2019
[9].施焱.数学课堂中核心素养视阈下人文素养的培养[J].山西教育(教学).2019
[10].杨思源,张龙.浅谈汉语言文学对提高人文素养的重要性[J].北方文学.2019