《无机及分析化学》课程运用OBTL教学模式的探讨

论文摘要

OBTL教学模式强调学生在教学中的主体地位,能明显地提升教学效果,更好地培养职业岗位能力。本文主要探讨运用OBTL教学模式对《无机及分析化学》课程从学习成效、教学方法、成效评估三个方面进行教学设计。

论文目录

• 1 OBTL教学模式
• 2 OBTL模式下《无机及分析化学》课程教学与实施
•   2.1 学生学习目标与成效设计
•   2.2 达到学习成效之教学设计
•   2.3 学习成效考评标准之制定
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 申曦,刘彦彦,王正琼,张玲燕

关键词: 无机及分析化学,成效为本,教学设计

来源: 山东化工 2019年22期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,职业教育

单位: 铜仁职业技术学院药学院

分类号: O6-4;G712

DOI: 10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.22.100

页码: 240+246

总页数: 2

文件大小: 162K

下载量: 38