贵州毕节十二中武敏
在几年的初中英语教学中，经常听到学生说“讨厌英语”、“学不了英语”、“一看到英语试卷就烦”等等，以致于英语学习成绩较差，出现偏科或直接放弃学习英语的情况出现。学生为什么会厌学英语呢？是学生的能力有限，学不了英语吗？语言学家曾说过：“学生可能学不了数学、物理，但不可能学不了英语，问题是他怎样去学习英语，花了多少时间与精力去学习。”
就英语学习来说，学好英语离不开对英语素材的积累，也就是单词、语法的牢记与熟练运用。其实想一想，我们为什么能比较熟练地使用我们的母语，那是因为我们从出生起就时时刻刻接触它，在不断地、潜移默化地积累着它，也就是说我们从没间断过对母语的吸收和积累。作为英语教学来讲，如何完善我们的教学方式，使之多样化，有趣化；如何因材施教，调动学生的学习积极性，使学生觉得学习英语不再那么枯燥，就是我们作为英语教学的人应该认真思考和不断提高的地方。
再来谈谈我们的英语教学目标，现阶段升学的压力、通过考试录取人才的模式都注定了分数的重要性，可以说分数决定了太多人的命运，所以家长和老师都不能不在学生分数这一目前重要问题上做文章或有所偏向。于是老师和家长一起制定了一个目标，就是如何才能让学生考试考好，考得高分。由于对考试的偏好，对高分的偏好，我们自然不自然的让他们去为考试而学，为高分而学。在我们的英语教学目标中多了练习，多了对语法的讲解，多了做题的方法与技巧探究，却少了唱英语歌曲、朗诵英文诗歌、讲英语小故事、看英语原声电影和开展英语游戏节目、英语竞赛活动。于是无形中我们的学生不再把学习当成一件有趣的事，他们逐渐产生了一种厌学心理。
农村初中生厌学英语的原因：
1、学生底子薄、基础差
很多农村小学由于条件的限制.没有开设英语课，即使开设也没有真正地进行教学，只是走过场而已。有的学生到小学毕业时连26个英文字母都读不准。所以，当他们升上初中，由于基础差，一接触到英语学习就感到了吃力。不少学生很少甚至几乎没有体验到学习英语的成就感，进而逐渐失去了学习英语的兴趣以及学习英语的信心，放弃了学习英语的努力，对成绩抱无所谓的态度，对英语学习抱可有可无的情绪。
2、学生的词汇量积累不足，后发力量欠缺
一开始，学生对英语是感兴趣的，但随着词汇量的增多，后发力量的不足以及教学难度的增大，很多学生感到了力不从心。再加上，大多数农村学生回家后时不时的要帮家里做些力所能及的工作，学习时间相对较少，如果学生不能自觉抽出时间记忆英语词汇，巩固所学内容，最后由于词汇量的缺乏，学生在课堂上“听不懂”的问题越来越严重，使他们逐渐产生了厌学情绪。
3、缺少语言交流的环境与工具
英语是用来交流的工具，而大部分学生是在课堂上跟着老师念，而且往往是“有口无心”，记不住，回家后没有相应的辅助工具帮助巩固。
4、农村学生家庭条件相对较差
为了生活，家长无暇顾及学生的学习，尤其是英语学习方面。和现在城里的学生动不动上英语辅导班、请家教相比，农村的学生在这方面条件还是很差的。造成学习成绩有了差距，如不能及时跟上，学习成绩会越拉越大。
谈了这么多，作为英语教学工作者，我们又该做点什么呢？我作为一个英语教学的“新生”就几年的工作经历，谈一谈我的几点工作心德，和大家交流：
一、营造良好氛围
1、使用多种手段，创建英语学习的良好环境
教师应该制造丰富多彩的语言环境，给学生传达足够量的英语信息。比如，在英语教学中，播放一些英文歌曲，既可以达到学习英语的目的，又可以陶冶学生情操。制作一些图片展示给学生，让他们能有一种直观感受。在课堂上将音乐美术融入英语教学中，让学生感觉到这不再是枯燥乏味的课堂，而是能够快乐学习的地方。
2、沟通情感，调节学生的心理环境
建立融洽的师生关系，以互动来调动学生的学习兴趣，让教师和学生之间架设起传授知识的桥梁和和谐工作学习的润滑剂。关心学生的学习情况，了解他们的难处，并给予他们以无私的帮助。只有叩开了学生们的心扉，教学工作才能更有效的进行，使得教学相长。泰戈尔说过，“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使得鹅卵石日臻完美。”
3、精心备课，把心放在上好每一节课上，营造和谐的课堂气氛
课上的好坏，很大程度上在于课后的精心准备。短短四十五分钟，却是在浇灌几十个朵待放的花朵，不认真浇灌，怎能让花朵绽放？
4、教学中，让每一个学生都体会到成功的快乐
教学的实质在于激励与唤醒。教师应多鼓励学生，让他们觉得自己都有自己的闪光点。美国心理学家威谱詹姆曾经说过，“人性最深刻的原则就是希望别人对自己赏识。”不要吝啬对学生的夸奖，因为刹那间，你将改变他的一生。
二、建立良好的教学方法
1、培养学生的自主性
新的英语教学要求教师在课堂上起到的是引导作用，而把自主权留给学生，建立以学生为中心的课堂。在让学生自主学习中，充分调动他们的学习积极性。在英语课堂上，切勿满堂灌，把大部分时间留给学生自主学习，培养他们的主动学习能力。
2、提高各种教学辅助物利用水平
有条件的学校，可以利用户外教学、多媒体教学、游戏教学等方式，以直观、形象、活泼的形式让学生能更好的学习英语。
3、对于农村学生，需要的是积极鼓励、帮助、扶持，在条件允许的情况下还应给予个别辅导，组织同学帮扶，以带动其前进，使其不放弃学习英语的信心，不抛弃学习英语的动力。
如何克服学生在英语教学中的厌学心理，提高他们学习英语的兴趣，是一个很重要的课题，它需要一个很长的过程，需要教师和学生共同的努力才能完成，总之以教师的艰辛和学生的用心就一定能够做到。