论文摘要
"教师话语是指在课堂教学和课堂组织上使用的语言,这些语言能够教授语言知识,组织课堂活动,增加师生语言交流。"[1]本文以二语习得理论中可理解性输入和互动假设为基础,运用观察、记录和文本转录等方法,以2014浙派名师一节公开课——人教版英语八年级上unit7《Will people have robots?》为例,探讨教师话语量、提问和反馈,以进一步促进教师话语在第二语言习得过程中的作用。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 严沪丹
关键词: 教师话语,二语习得理论,课例研究
来源: 现代交际 2019年14期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字,中等教育
单位: 杭州师范大学
分类号: G633.41
页码: 158-160
总页数: 3
文件大小: 2335K
下载量: 645
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