导读:本文包含了字形比较论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:字形,汉字,行书,台湾,语音,荷载,简体字。
字形比较论文文献综述
施婧[1]（2019）在《识字教学中分析和不分析字形教学的效果比较实证研究》一文中研究指出为切实解决识字教学高耗低效的问题,文章作者以"分析字形与不分析字形对特定对象的识字效果"为研究内容,通过生字音形义编制测试卷对特定对象进行纸笔测试,开展识字教学实证研究,得出分析字形与不分析字形识字效果无显着差异的结论,并提出分析字形教学更高耗低效,提倡不进行复杂的字形分析。(本文来源于《教师》期刊2019年14期）
陈静[2]（2018）在《海峡两岸汉字规划及字形差异比较》一文中研究指出大陆自新中国建立就开始汉字简化工作,汉字规范由标准化向法制化和能力化不断深入。台湾地区的汉字规划长期存在繁简之争,形成了"繁体为正,简体为用"的局面。20世纪90年代大陆学者开始关注两岸文字的比较研究,重点关注了两岸的字体标准和字形差异。大陆字体标准是从俗、从简、从实用,台湾字形标准是在"合于初形本义""力求符合造字之原理"的基础上从速、从简、从实用,因此形成海峡两岸在微观字形和笔顺上的差异。(本文来源于《闽台文化研究》期刊2018年03期）
许冰环[3]（2018）在《低段会认字分析字形与否的教学比较研究》一文中研究指出文章以部编版二年级《狐狸分奶酪》会认的字为例,开展会认的字是否分析字形的比较研究,详细记录实证研究过程、参数,通过数据分析得出"会认的字不分析字形与分析字形的识记效果无明显差异"的初步结论。研究认为,低年级会认的字不分析字形的教学方式更值得提倡。(本文来源于《福建基础教育研究》期刊2018年09期）
蔡邦佑,戴浩一[4]（2018）在《汉字文化圈现行常用汉字字形比较》一文中研究指出「汉字」是世界上最古老的书写系统之一,不但记载了中华民族五千年辉煌的文明,也被周边的民族借来记录其语言与文化,进而发展成今日特有的「汉字文化圈」。现行使用的「汉字」书写系统主要分为叁种:一、繁体字(正体字):主要使用地区为台湾、香港与澳门;二、简体字(简化字):使用地区以中国为主;叁、日本所使用的新字体。叁个系统所常用的汉(本文来源于《第八届汉字与汉字教育国际研讨会论文摘要集》期刊2018-01-16）
李续荣,程小林,梁建勇[5]（2017）在《甘肃平凉改良十字形与主干疏层形苹果树形比较分析》一文中研究指出以盛果期‘长富二号’苹果树为试材,比较了改良十字形和主干疏层形树形的结构,以及2种树形对结果个数、单株产量、总产量、果实大小、可溶性固形物含量、果实着色、优果率、商品果率的影响。结果表明,改良十字形树形的单株产量和总产量与主干疏层形基本相同,但1级、2级大个果实比率、可溶性固形物含量、良好着色率、优果率、商品果率远远高于主干疏层形树形。(本文来源于《中国果树》期刊2017年04期）
王志强,王雁[6]（2017）在《低频汉字识别中语音与字形的作用机制研究——基于听障大学生与健听大学生的比较》一文中研究指出研究采用语义一致性判断任务方法,通过操纵干扰项和目标项在语音和字形上的相似性、改变刺激呈现进程并比较听障大学生与健听大学生的反应特征,探讨低频汉字识别中语音、字形的作用机制。研究发现,语音、字形均在汉字识别的早期阶段激活,并分别通过发音核证与书写核证检验起到减少汉字形似性、同音性对汉字识别干扰的作用。同时,一致性对汉字识别中语音激活产生影响。在此基础上,研究探讨了发音核证检验与书写核证检验的文字学基础。(本文来源于《现代特殊教育》期刊2017年12期）
赵超[7]（2017）在《台湾《标准行书范本》行书字形的分析与比较》一文中研究指出《标准行书范本》是台湾手写字形的规范标准,它反映了台湾行书面貌以及台湾学界为规范字形所作出的努力。基于其具有这样特殊的意义,再加上前人对于台湾汉字字形的研究多关注于印刷体,关于手写体字形的研究较少,所以我们选取《标准行书范本》为研究对象,运用对比分析法、文献综合考证等研究方法,对其进行较为深入细致的研究。论文分为四个部分:第一部分是引言,介绍了《标准行书范本》的产生背景、体例、字量以及研究现状等基本情况,可以让读者对《标准行书范本》及其研究状况有一个大致的了解。第二部分为《标准行书范本》字形比对,这是本文的统计部分,我们将《标准行书范本》中的行书字形与台湾标准楷书字形、《标准行书范本》中的行书字形与大陆行书字形、《标准行书范本》中的楷书字形与台湾标准楷书《常用国字标准字体表》进行了逐一梳理与统计。统计发现,《标准行书范本》中的行书字形与台湾印刷楷体字形相比有1442个差异字,再将这1442个差异字与大陆行书相比,可以得出两者相同的字形有624个,存在差异的字形有818个;《标准行书范本》中的楷书字形与《常用国字标准字体表》相比,存在46个差异字。通过这部分的梳理,我们发现《范本》字体的书写普遍比较潦草,有较多的多笔画粘连,甚至有些与草书无异,故其应属行草字体。第叁部分是《标准行书范本》行书与大陆行书差异字的原因分析,这部分是对第二部分统计材料的分析,主要是对《标准行书范本》与大陆行书差异较大的208个字进行逐一的差异原因分析及字形溯源。通过这部分的研究我们发现,按照两者的差异原因进行划分,可以将这些字分为叁类:第一类《范本》字形与大陆字形是异体字关系,这类字共有84个;第二类《范本》字形源自草书,这类字共有104个;第叁类字形是《范本》新造字,这类字有20个。从这部分的分析研究可以看出在具有《范本》特色的208字中,有一半的字形是因为《范本》选用了草书的写法而造成了两岸的差异,因此这也佐证了我们在第二部分提出的《范本》字体应属行草字体的观点。第四部分是结语,主要对本文的研究结论进行了归纳,并指出不足之处。(本文来源于《江西师范大学》期刊2017-06-01）
滕修茸,魏晓蕾[8]（2017）在《字形考查试题比较与分析》一文中研究指出各地中考语文试卷大都有与字形相关的试题考查。字形,不仅在某种程度上与字义密切相关,而且还在某种程度上决定汉字的读音。前者如大部分的象形字、会意字、指事字,后者如大部分的形声字。字形如此重要,但每一道试题却只能关注某一个考查重点,不可能顾及全部字形知识。在此笔者对几种常见字形试题的考查效果进行比较分析,以期为命题者找到一个最佳的设计(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2017年09期）
王志强,王雁[9]（2016）在《语音与字形在高频汉字识别中的作用——基于听障大学生与健听大学生的比较研究》一文中研究指出本研究采用语义一致性判断任务,通过操纵干扰项和目标项在字形和语音上的相似性、改变刺激呈现进程、以及比较听障大学生与健听大学生的反应特征探讨语音、字形在高频汉字识别中的作用。研究发现,语音、字形均在汉字识别的早期阶段激活,并分别通过发音核证检验、书写核证检验起到减少汉字形似性、同音性对汉字识别干扰的作用。同时,一致性对汉字识别中语音的激活产生影响。(本文来源于《中国特殊教育》期刊2016年11期）
张波,方林,金国芳,李凯文[10]（2015）在《不同配钢形式的型钢混凝土十字形异形柱抗震性能的比较研究》一文中研究指出对4个不同轴压比、配钢率、加载方向的实腹式型钢混凝土(SSRC)十字形异形柱进行低周反复荷载试验,得到其荷载-位移滞回曲线、位移延性、强度衰减及耗能能力等抗震性能。与空腹式型钢混凝土(LSRC)十字形异形柱的抗震性能进行对比,分析结果表明:实腹式型钢混凝土十字形异形柱滞回曲线饱满,强度衰减幅度较小,耗能能力较高,延性良好。(本文来源于《结构工程师》期刊2015年03期）
字形比较论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大陆自新中国建立就开始汉字简化工作,汉字规范由标准化向法制化和能力化不断深入。台湾地区的汉字规划长期存在繁简之争,形成了"繁体为正,简体为用"的局面。20世纪90年代大陆学者开始关注两岸文字的比较研究,重点关注了两岸的字体标准和字形差异。大陆字体标准是从俗、从简、从实用,台湾字形标准是在"合于初形本义""力求符合造字之原理"的基础上从速、从简、从实用,因此形成海峡两岸在微观字形和笔顺上的差异。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
字形比较论文参考文献
[1].施婧.识字教学中分析和不分析字形教学的效果比较实证研究[J].教师.2019
[2].陈静.海峡两岸汉字规划及字形差异比较[J].闽台文化研究.2018
[3].许冰环.低段会认字分析字形与否的教学比较研究[J].福建基础教育研究.2018
[4].蔡邦佑,戴浩一.汉字文化圈现行常用汉字字形比较[C].第八届汉字与汉字教育国际研讨会论文摘要集.2018
[5].李续荣,程小林,梁建勇.甘肃平凉改良十字形与主干疏层形苹果树形比较分析[J].中国果树.2017
[6].王志强,王雁.低频汉字识别中语音与字形的作用机制研究——基于听障大学生与健听大学生的比较[J].现代特殊教育.2017
[7].赵超.台湾《标准行书范本》行书字形的分析与比较[D].江西师范大学.2017
[8].滕修茸,魏晓蕾.字形考查试题比较与分析[J].中学语文教学参考.2017
[9].王志强,王雁.语音与字形在高频汉字识别中的作用——基于听障大学生与健听大学生的比较研究[J].中国特殊教育.2016
[10].张波,方林,金国芳,李凯文.不同配钢形式的型钢混凝土十字形异形柱抗震性能的比较研究[J].结构工程师.2015
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