社会上王阳明“心学热”还在持续，王阳明心学在中小学德育工作中的积极意义应该得到重视。
一、 学习王阳明的心学，有利于培养中小学生的平等意识
王阳明认为，人人都有良知，每个人的良知都是一样的完美；圣人和普通人的良知是一样的，尧舜禹周孔孟的良知是一样的，都好像是黄金一样，只不过是有分量上的区别，但本质是一样的。给我们的启示是，每一个孩子的人格是一样的，学生和老师是一样的，学生和父母是一样的，学生和社会上的成功人士是一样的。王阳明说的良知，就是我们现在说的人格、智慧等。所以，让学生学习王阳明的心学，能让学生从小培养起人人平等的意识。
二、 学习王阳明的心学，有利于培养中小学生勤奋做事的好习惯
王阳明主张，致良知应该在事上练，把生活中的每一件事都作为磨炼自己良知的好机会。修炼自己的修养不是专门坐在那里抽出专门的时间去做，要让我们的学生知道，他们每天的功课、每天的生活都是磨炼自己良知的好机会。要耐心做好每一件事，克服各种困难，在克服困难的过程中去磨炼自己的品性。把生活当中的每一天、生活当中每一件事都看成是锻炼自己的最好安排。如果学生有了这种“事上练”的意识，他们就会认认真真地沉下心来做每一件事情。在课堂上，他们会认认真真地听课，课下他们会认认真真地对待每科作业。他们会主动地找一些时间去锻炼自己的身体。过去让他们害怕的、讨厌的功课，他们也会主动地像打仗一样去征服它、消灭它。
在混凝土浇筑施工中，需要保持连续作业，施工过程中间隔时间不可以超过2min。这是因为混凝土浇筑作业过程中停止，由于已浇筑的混凝土凝固，前后的混凝土便会出现拉应力裂纹，甚至发生由于已浇筑混凝土的凝固造成后浇筑部分与已浇筑部分没有很好粘结而形成施工冷缝，造成产品质量缺陷。由于本项目设计采用的板体厚度大、面积大，因此不但提高了连续浇筑作业难度，也增加了出现裂纹/裂缝的几率，对于现场施工质量控制和管理提出了更高要求。
三、 学习王阳明的心学，能培养学生脚踏实地的好习惯
现在的学生，获取信息的途径多，知道的东西多。但他们最缺乏的是脚踏实地干事的好习惯，手高眼低，说得好做不好。王阳明主张人要知行合一，反对坐而论道。要让学生按照心学的要求，脚踏实地地去做事，把自己知道的东西都化成自己的行动。知道做不到不算真知道，做到又知道才算真知道。这样，学生才会成为一个个脚踏实地的实干家。
观察组实习生出科时实践能力评分为（92.84±3.16）分，病案分析能力评分为（93.77±4.22）分；对照组实习生出科时实践能力评分为（79.23±5.66）分，病案分析能力评分为（81.76±6.85）分。观察组实践能力评分高于对照组，差异具有统计学意义（t=4.31，P＜0.05），病案分析能力评分高于对照组，差异具有统计学意义（t=3.76，P＜0.05）。
四、 学习王阳明的心学，有利于培养学生良好的心理品质
王阳明认为，人有情绪是正常的，人都有喜怒哀思忧恐悲。王阳明的一个弟子听说孩子病了非常的担忧，王阳明告诉这位弟子，担忧是正常的，但是过分担忧就是过了头，就是不正常的，要把孩子生病这件事当成是磨炼自己的好机会。我们要让学生学会控制自己的情绪。遇到高兴的事情不要大喜，遇到不顺当的事时不要大怒，遇到伤心事的时候不要大悲，要始终保持适中的、平稳的情绪状态。如果学生能提升控制自己情绪的能力，经常拥有适当的、稳定的情绪，他们就会拥有一个健康的人格。
由图2可知，曲线有2个谐振点，分别位于低频处和高频处。当外加电磁波沿Z轴方向射入超材料，此时电场沿X轴极化，磁场沿Y轴方向。由于两侧金属环之间有一定距离且开口方向相反，在电磁波的作用下，2个金属环产生平行于开口方向的电偶极子和垂直于谐振平面的磁偶极子，并且二者的共振存在一定的相位差，因此在这种情况下出现2个不同的振动状态，即图2中的低频谐振和高频谐振状态。
五、 王阳明忧国忧民的好品质值得学生学习
王阳明平定宁王之乱，活捉宁王朱宸濠，昏庸的皇帝为了出风头，竟然要亲自率大军到江南平叛。王阳明知道如果让这个皇帝到了江南，对老百姓无疑又是一场大灾难。所以王阳明不顾个人的名誉和安危，想方设法地把叛王交给了皇帝，避免了老百姓遭受一场人祸。王阳明给百姓办的其他好事儿更是举不胜举。王阳明作为封建士大夫尚能为百姓着想办实事，我们就应该教育学生长大后要尽自己最大的能力为老百姓办实事、办好事。
六、 学习王阳明心学，有利于培养孩子们从小求知探索的好品质
王阳明从小兴趣广泛、志向高远，练过武术，学过兵法，学过文学，学过佛老。应该说，当时王阳明能接触到的各方面的知识他都学到了。王阳明从小爱好多样、知识渊博，经历的事情又多，他的见识要比同龄人高出许多。这为他在贵州龙场悟道打下了非常好的基础。如果没有小时候的博学多闻，他的心学是不会产生的。让学生学习王阳明，从小对各个领域的知识要保持强烈的兴趣，去探索、去质疑。不要仅仅为了考试而学习。要培养学生的爱好和兴趣，让他们有更多的知识和更多的实践经验，为他们以后的人生打下坚实的、宽厚的基础。国家提倡中小学生要研学旅行，我们一定要重视这件事情。让城里的孩子到农村到草原，认识大自然、接触大自然，体验劳动、体验生活；让农村的孩子到城里去，开开眼界长长见识，领略一下现代化的风采，为他们人生的奋斗树立一个远大的目标。
七、 学习王阳明的心学，让学生从小树立远大而坚定的志向
我们知道，王阳明从小立下要成为圣人的大志向。他不满足于像当时其他年轻人一样去参加科举考试走为官之路，他要做“圣人”。后来尽管遇到很多挫折和困难，但是他的志向没有变。为实现自己的人生目标，他做了大量的探索。学文学、学佛老都不能实现他的志向，所以他都放弃了。最后经过艰苦的修炼，终于创立了伟大的心学。王阳明的成功与立大志是分不开的。所以，我们要让中小学生以王阳明成才事例为榜样，向着自己的远大人生目标奋斗，去成就自己的人生。
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