湖南工业大学科技学院
摘要：社会经济的飞速发展，带动了各个企业对于会计的需求，社会中对于会计人才的需求也得到了日益提升。在这种情况下，对于会计学生的供给就必须要与之相适应。而职业院校作为培养专业学生的重要院校，在进行会计学生的培养过程中应当给予更多的重视，更新自身与社会实际生产的联系，从而更好地培养会计专业人才，为社会的生产和发展输入专业性的人才。如今职业院校的会计教学模式已经与时代的发展出现较多的差距，导致所培养的学生无法为企业提供良好的工作，在实际工作的过程中受到较多的限制，因而职业院校应当对自身存在的问题进行反思和改进，从而为推挤社会发展培养更多的专业性人才。本文通过对职业院校在会计教学方面存在的问题进行分析，提出有效的方式对职业院校的会计教学方式进行提升，从而使其能够为社会的快速发展做出更多的贡献，能够更好地满足社会发展的需求。
关键词：职业院校；会计教学；问题与措施
前言：职业院校在我国的教育事业中承担的事培养与社会发展具有紧密联系的应用型人才，这部分人才不仅需要有专业的理论知识，而且也必须要具备实际操作系统的能力，这样才能弥补其同本科学生在学历等多个方面的差距，在工作过程中拥有更多的优势。由于我国的职业院校会计教学方式保持传统的理论教学方式，在实际对学生进行教学的过程中使学生单纯地掌握理论知识，对于实际操作的技能一无所知，使其在工作过程中受到较多的限制，无法满足用人单位的需求。因而职业院校的会计方面教学方式应当做出必要的改变，使自身的教学方式能够培养更多拥有实际操作能力的学生，使其能够具备更多的专业技能，在工作过程中能够弥补学历方面的差距，更好地为企业创造价值。
1.职业院校会计方面教学存在的问题
1.1教学内容极为单一
由于职业院校培养会计学生以通过会计资格考试证书为主，使其能够在工作中拥有更多的专业证书，为其面试和求职增添光彩。但是这种教学内容与国家的素质教育大相径庭，难以使学生拥有更多的专业素质，只是成为会考试和拥有证书的考试机器，严重限制了其在学校生活中的发展。职业院校的教师为完成学校设置的教学目标往往会将教学内容安排为与资格考试相关的内容，所采用的教学方式的最终目的是促进学生能够通过考试，使学生无法对真正的会计知识有深入了解。职业院校会计教学过程中所采用的资格证书为主的教学内容，在本质上忽略了素质教育的内涵，对学生实际解决问题的能力没有起到存进作用，限制了学生学习会计知识的视野。会计学习并不是只有资格证书考试，其深远的历史和发展历程对于学生学习相关的知识有着一定的帮助，能够使他们更好地了解会计行业发展的历程和意义，因而职业院校单一的教学内容对于学生的实际发展并没有太大的帮助，必须要及时地做出适当的改变，从而使学生能够充分了解自身所学知识的来龙去脉，了解地更加透彻。
1.2教学计划没有切合实际
职业院校的会计专业学生在学历方面同本科学生有着一定的差距，在实际工作过程中必然会处于劣势。而职业院校在制作教学计划的过程中，同高校教育采用相同的教材和教学方式，使学生所接受的知识同本科学生相差无几，难以体现出职业院校教学的本质和优势。而且职业院校在进行会计专业教学过程中依旧以课堂教学作为主要的教学方式，没有依据学生实际工作的需求制定合理的教学方式，使学生所学习的内容无法满足工作的需要，在应聘和求职的过程中处于劣势，难于找到合适的工作，增加他们的就业压力。教学计划对于职业院校的学习和工作有着重要的意义，如果学校没有依据社会现实需求进行制定的话，学生所学到的知识便难以为之后的工作带来帮助，使无法以最好地姿态展现在社会生活中。职业院校应当依据社会实际需求制定教学计划，为学生制定具有自身优势的教学计划，使学生能够通过专业的学习在技能和实际操作能力方面拥有较高的优势，能够在求职过程中满足多数企业的，使其能够将自身所学知识应用到企业的实际工作中。
2.提升职业院校会计方面教学的措施
2.1丰富会计教材的内容
单一的会计教材内容限制了学生的发展空间，因而对其使用的教材内容进行丰富可以使学生更好地学习会计知识，形成更多的专业技能。职业院校教师在进行教学的过程中应当重视对学生操作能力的培训，为学生留下充足的课余时间进行会计分录的操作，同时老师要培养学生的自学能力，在这个过程中老师通过适当的指导，使学生能够通过自己的能力学习更多的知识。近年来，我国的会计法规和政策处于不断的变化过程中，这对学生的适应变化能力提出了较高的要求，老师必须要将这部分变化体现在会计教材中，使学生能够较快地发现会计政策的变化方向，为其学习会计知识带来指导作用。另外，变化中的政策和法规与学生的实际工作有着紧密的联系，可以使学生及早地了解自身在实际工作中的内容，尽早做好充足的准备。另外，职业院校会计专业学生的实际操作能力必须要具有一定的优势，因而学校应当在实际教学中添加与会计知识相关的企业业务，介绍当前中小企业的发展状况，使学生在寻求工作的过程中，能够相关企业充分较多的了解，避免将自身所学的知识埋没在不适当的地方。学校应当邀请对会计专业有一定见解的教授为学生开展讲座，使学生能够更好地了解会计专业的真正内涵，避免其只了解会计专业的表层知识，无法取得较高层次的发展。
2.2改进会计专业的教学计划
职业院校的教学计划应当与学生的实际发展相结合，为学生的发展提供更多的助力，推动其在实际工作中应有较多的优势。因而学校可以对自身所采用的教学教师进行提升，由老师向学生布置课题，学生互相合作，模拟实际的会计工作环境和会计在工作所需的资料和专业技能，对企业会计的实际工作过程进行标注，使学生能够更好地理解会计实际工作的内涵，能够及早地了解会计工作所需具备的技能。职业院校会计方面的教学计划需要为学生创造更多的优势，因而学校需要安排学生及早地进行实习，使学生能够充分接触到社会生活对于会计学生的要求。一味地进行专业技能的学习并不会对学生的工作能力做出提升，只有学生进行真正的实习工作才能明白会计工作的内涵，了解会计人员在实际工作中所需具备的技能，从而更好地对自身能力进行相应的提升，在之后的工作过程中养成良好的工作技能。同时，学生通过与实习单位的接触，能够与单位建立良好的工作关系，在寻求工作的过程中拥有较好的人际关系，对学生实际工作的待遇有一定的提升。学生通过实习也可以了解到自身在实际工作中易出现的问题，在之后的学习过程中进行改进，从而避免之后出现相应的问题。改进会计教学的教学计划可以为职业院校的会计专业教学带来有效的帮助，使其培养的学生在实际工作中拥有较多的优势，为促进学校教学质量的发展带来帮助。
参考文献：
［1］唐杰职业院校会计专业教学存在的实际问题以及转变策略［J］教学经验反思2017
［2］郝鲁虹浅谈职业院校基础会计教学方法的改革创新［J］改革创新2018