“互联网+”背景下混合式教学探索——以“铁路施工组织与概预算”课程为例

论文摘要

"互联网+教育"背景下进行铁路施工组织与概预算课程的信息化教学改革已迫在眉睫。在分析课程教学现状的基础上,构建基于互联网的三段式混合式教学模式,从知识体系构建、信息化资源设计、混合式教学模式实施、网络课堂搭建和课堂评价体系构建等方面分析铁路施工组织与概预算课程混合式教学实践,从教学效果来看,不仅激发学生学习热情,还迅速提升教师信息化水平。

论文目录

• 1 铁路施工组织与概预算课程教育现状
•   （1）教学内容繁冗，学时有限。
•   （2）教学模式单一，学生学习主动性较差。
•   （3）师生互动有限，个性化辅导欠缺。
• 2“互联网+”背景下混合式教学模式
•   （1）课前——以构建教学内容为核心。
•   （2）课中——以设计师生互动为关键。
•   （3）课后——以个性化辅导为重点。
• 3“互联网+”背景下铁路施工组织与概预算课程教学实践
•   3.1 重构基于“互联网+”的课程知识体系
•   3.2 设计基于“互联网+”的课程信息化资源
•   3.3 实施“互联网+课程”的混合式教学模式
•   3.4 搭建“互联网+移动终端”网络学习课堂
•   3.5 构建基于“互联网+”的混合式课堂评价体系
•   3.6 课程教学实践效果
•     （1）提高学生学习积极性和学习热情。
•     （2）促进教师提升信息化教学能力。
•     （3）建立良好的互动与沟通模式。
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李晶晶,王占锋

关键词: 互联网,混合式教学,课程,教学设计

来源: 科技创新导报 2019年23期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 铁路运输,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 陕西交通职业技术学院公路与铁道工程学院,陕西交通职业技术学院建筑与测绘工程学院

基金: 陕西交通职业技术学院校级教研教改项目（项目编号：XZ1803）,全国交通运输职业教育教学指导委员会路桥工程类专业指导委员会教研教改项目（项目编号：LQZZW2018105）,陕西省职业技术教育学会教研教改项目（项目编号：SZJZX-1815,SZJGH19-009）

分类号: U215.1-4;G434

DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.23.229

页码: 229-230

总页数: 2

文件大小: 1547K

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