基于PACS-HIS系统的学生主导影像实践教学模式在住院医师规范化培训中的价值

论文摘要

目的探讨基于PACS-HIS系统的学生主导影像实践教学模式在住院医师规范化培训中的应该价值。方法选取2017年6月-2019年6月在我院医学影像科接受规范化培训的医师39名,其中随机挑选20名采用基于PACS-HIS系统的学生主导影像实践教学模式,另19名采用传统教学模式作为对照,以主观调查问卷及客观临床考核（含理论及实践考核）的形式综合比较两组的教学效果有无统计学意义。结果实验组调查问卷自评及客观考核成绩（含理论及实践考核）均高于对照组（P<0.05）,差异有统计学意义。结论基于PACS-HIS系统的学生主导影像实践教学模式能有效提高教学质量,在住院医师规范化培训中发挥重大作用。

论文目录

• 一资料与方法
•   （一）教学对象
•   （二）教学方法
•   （三）教学效果评估
• 二讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 赵鑫,程美英,任田,宋娟,朱功升

关键词: 系统,学生主导,影像实践教学模式,住院医师规范化培训

来源: 教育现代化 2019年86期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,成人教育与特殊教育

单位: 郑州大学第三附属医院医学影像科,郑州大学第三附属医院信息科

基金: 2017年河南省医学教育研究课题“放射影像医学与科研软件在影像学规培教学中的应用”(项目编号:WJLX2017039)

分类号: R-4;C975

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.86.119

页码: 280-281+284

总页数: 3

文件大小: 1329K

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