习近平:“不忘初心、牢记使命”主题教育系列专题之三深入理解“八个明确”和“十四个坚持”论文

习近平:“不忘初心、牢记使命”主题教育系列专题之三深入理解“八个明确”和“十四个坚持”论文

每一个时代,都像一位考官,向身处时代中的人们提出开启时代大门的问题。站在新的历史起点上,中国特色社会主义面临诸多新问题、新挑战,习近平总书记以“八个明确”主要回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义的问题;以“十四个坚持”主要回答了怎样坚持和发展中国特色社会主义的问题,并以此构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵和基本方略。

习近平新时代中国特色社会主义思想,是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系。深刻领会这一科学理论体系的丰富内涵,要把握“四梁八柱”,要抓住精髓要义;要理解一系列独创性的思想理论观点,要弄通它们之间的内在逻辑关系;要知其然,也要知其所以然。

实践如果没有正确理论的指导,很容易“盲人骑瞎马,夜半临深池”,最终沦为空喊口号的官僚主义、走走过场的形式主义、低效虚耗的事务主义。在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的当下,贯彻“八个明确”和“十四个坚持”首要的是掌握好其基本内容,在“是什么”上下功夫,切实明了“八个明确”和“十四个坚持”的具体内涵,弄清楚“八个明确”和“十四个坚持”二者之间的内在逻辑关系。

“八个明确”立支柱,掌握了这“八个明确”,就能真正做到观其全貌、提纲挈领、举要驭繁;基本方略筑根基,伟大的理论之所以伟大,就在于不仅告诉我们“是什么”,而且指导我们“怎么办”。“十四个坚持”每一个都有很强的现实针对性和指导性,是思想化为行动的导航仪、路线图、方法论。

“八个明确”是源头,是旗帜,是方向;“十四个坚持”是承接,是展开,是具体实践。“八个明确”通过“十四个坚持”在实践中把理论落到实处。两者统一于习近平新时代中国特色社会主义思想的理论和实践中,既明确了新时代党的奋斗目标和使命,又明确了实现目标任务的方法和路径。其秉持“为中国人民谋幸福”的初心和“为中华民族谋复兴”的使命,以坚定的理想信念为全党全国人民指明了奋斗的方向。

“八个明确”鲜明特色与内在关系如何深入理解,全面研习又存在哪几重维度?

从图2可知:三江平原北部平原地区的径流深小于100.0 mm(多年平均降水量的17.5%),大部分地区小于75.0 mm(多年平均降水量的13.2%)。根据表1,安邦河、挠力河、同抚和萝北地区多年平均降水量为574.0 mm,按最小值521.7 mm计算,至少有446.7 mm的降水处于蒸发和渗漏状态。通常降水期间渗漏量是大于蒸发量的;再者图2是根据蓄满产流模型计算的,因此,该地区的入渗降水量应当大于230.0 mm。

如果你说中国不好,你就是西奴;如果你说美国好,你就是美狗;如果你要中国向美国学习你就是五美分;如果你说不想做中国人,就是十恶不赦的汉奸。但如果你什么都不说,悄悄把中国籍变成美国籍,你就是成功人士;如果你拿绿卡在美国街头高喊“我爱你中国”,你就是令人敬佩的爱国主义者。——橘少Colin

“八个明确”和“十四个坚持”的科学内涵如何精准把握,二者之间有着什么逻辑关联?

专题之一

专题之二

一路车稀人少,不足20分钟,东湖便到了。罗爹爹练拳的树林边,已经有好几个爹爹婆婆在活动。东湖地旷,四下空气新鲜,是晨练的好地方。四周的居民得此地利,喜欢来此锻炼。湖岸开阔,晨雾起时,经常看不到远岸。树林散布四围,东一簇西一片。晨练的人们,撒在湖边树下,只如星星点点。

一切伟大的实践,都需要思想的引领,新时代新任务,需要在新实践中贯彻落实新思想和基本方略。为此,人民论坛邀请多位知名专家围绕“八个明确”和“十四个坚持”,进行深入论述和深度剖析。

“十四个坚持”在逻辑统一和规律认知上如何实现深化?

“八个明确”和“十四个坚持”赋予世界社会主义发展怎样的新内容?

唯物史观视野中对“八个明确”和“十四个坚持”有怎样的历史逻辑认知?

新时代贯彻落实好“八个明确”和“十四个坚持”的路径在哪里,党员干部怎么学深悟透?

……

一分部署,九分落实。如果不沉下心来抓落实,再好的目标、再好的蓝图,也只是镜中花、水中月。新时代贯彻落实“八个明确”和“十四个坚持”必须思路清楚,举措得力,才能够真正为广大党员、干部、群众所掌握,养成理论和行动的自觉,从而转化为强大的物质力量。

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”“八个明确”和“十四个坚持”不仅凝聚了9000万党员新气象新作为的奋斗之气,更聚合了十三亿多中国人民复兴逐梦的磅礴之力;不仅为中国特色社会主义道路走出愈加宽广的天地,更为世界社会主义发展谱就新的篇章。

第3主成分的特征值为1.130 5,贡献率为11.31%,单株荚数特征向量值为最大,特征值0.489 2,其次为产量,特征值为0.417 3,可以把该主成分称为产量因子。单荚粒数的特征向量值为负数但最高,说明红小豆变异品系选择中单纯追求单株荚数可能引起单荚粒数的降低,但对产量影响不明显。

——人民论坛“特别策划”组

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