论文摘要
改进环境设计课程陈旧的教学方法,提升课程教学效率。将环境设计课程模块化,各个课程模块穿插,既有区别又有联系,突出相关设计对象的实用性以及原创性,提高课程效率,使用模型增强学生对空间理解的同时提高审美水平,科学、系统并整体的把握整个设计项目,取得更良好的教学效果。学生通过模型模块化课程能够在学习过程中既形成了连贯性,又减少了适应陌生教学体系的学习时间,从而提高课堂学习效率。环境设计课程模型模块化有助于学生理解设计项目,并对各门课程产生更为系统性、关联性的理解。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 汤小舟,姜程
关键词: 环境设计,课程模块化,参数化,空间形态表达
来源: 设计 2019年21期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,高等教育
单位: 北京理工大学珠海学院设计与艺术学院
基金: 广东省教育厅教育教学改革建设项目(粤教高涵[2018] 180号)课题名称:模型的模块化导入对空间表达的重要性教学研究
分类号: TU238-4;G642
页码: 117-119
总页数: 3
文件大小: 1413K
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