导读:本文包含了语类分析论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:英文,硕士学位,论文,多维,批评,评价,结构。
语类分析论文文献综述
田禾[1]（2019）在《中国大陆与台湾地区高中英语教材语类对比分析——以人教版《英语》和叁民版《英文》为例》一文中研究指出教材语类分析是文章整合Swales和Bhatia的"语类"思想后,专为教材整体分析提出的新方法:将课程大纲视作教材的"交际目的",所有教材设计均为其服务,进而分别从语篇结构、话题选择与选文倾向、词汇语法及编排特点等方面进行分析。文章采用语类教材分析方法,在分析两岸高中英语课程标准的基础上,选取人教版和叁民版高中英语教材为研究对象,对比分析这两种高中英语教材并总结各自特色,并就如何改进人教版高中英语教材进行了讨论。(本文来源于《成都师范学院学报》期刊2019年08期）
李冰[2]（2019）在《语类多维度分析模式构建及实证研究——基于交际目的谈Swalesian学派语类分析模式的拓展》一文中研究指出近年,众学者认为ESP领域的语类分析模式存在种种缺陷,应建立一个语类多维度分析模式。笔者从语类本质是实现特定交际目的出发,构建语类多维分析模式,以Swales语类分析为基础,宏观层面植入语境,微观层面植入主位推进理论,用主位功能将宏观和微观层面衔接。并用雅思大作文展示新模式运用。本研究旨在理论上,构建语类多维度分析模式;在实践中,帮助二语学习者了解成功实现交际目的语篇的特征,写出合格语篇,融入学术界。(本文来源于《外语教学理论与实践》期刊2019年03期）
李花[3]（2019）在《语类视域下的新手外贸函电常见典型问题分析》一文中研究指出在系统功能语言学理论的基础上,定量收集新手外贸函电撰写中的错例,从语类分析视角定性分析叁个典型错误及原因。建议语类分析教学模式应融入到外贸函电教学中,培养学生对外贸函电语类结构、特征的认识能力和分析能力,进而提高外贸函电撰写水平。(本文来源于《辽宁师专学报(社会科学版)》期刊2019年03期）
王秀秀[4]（2019）在《“双一流”高校英文简介语类结构的评价分析》一文中研究指出既有研究证明了市场化对高等教育语篇话语秩序的侵袭和影响,这种影响在多种语篇类型中都有体现(Askehave,2007;Xiong,2012;Zhang,2018)。中国政府于2015年提出了“双一流”高校建设计划,旨在通过引入竞争,进一步促进中国高等教育的发展。因此,双一流高校大学简介语篇可以作为切入点去解读中国高等教育的话语秩序。前人对国内大学简介语类的研究大多是应用语篇—历史分析法(Wodak,2009)去剖析大学机构形象的建构,研究模式相对固定,少有关注到语篇中评价资源在形象建构中所起到的作用。因此本文以评价理论作为有力的分析框架(Martin,2011),通过分析大学简介语类中的评价资源分布情况来探究大学的身份建构问题。此外,从体裁混合的角度对大学简介语类进行的研究相对较少。鉴于此,本研究试图以评价理论为分析工具,揭示大学简介中所建构的大学形象,并且从体裁混杂的角度探究该语类的语类结构。本研究从评价理论入手,结合语类理论,对“双一流”大学英文简介这一语类进行了两方面的研究:一是试图探究大学简介语类的语类结构和评价资源的使用特点;二是进一步揭示大学简介是如何通过策略性的操纵语类结构和评价资源的选择来实现其自我推销的目的。研究结果表明:首先,大学简介塑造了一个权威的大学形象以使其在竞争者中脱颖而出。其次,从语类结构来看,大学简介是一种推销语类和简介语类混杂体裁,包含五个语步。从评价资源来看,该语类的两种态度韵律模式发挥了有效的联盟读者的劝说作用。最后,本研究进而证明了评价资源的选择和混杂的语类结构都作为有效的话语策略,帮助大学简介语类实现了其自我推销的交际目的,并且这些大学简介语类所体现的语类特点和当今中国高等教育所处的市场化社会大背景息息相关。(本文来源于《河北师范大学》期刊2019-06-01）
王伟,杨霞[5]（2019）在《批评语类分析之批评——兼论Vijay Bhatia的语类思想》一文中研究指出Vijay Bhatia的语类理论在话语分析和ESP研究领域都占有重要地位,产生了重大的影响。近年来Bhatia不断将自己的理论向前推进:职场实践、篇际互文性和多维视角构成了他的语类理论的最新进展——批评语类分析。但是多数研究是对批评语类理论做出一般性的介绍,或者应用于具体的话语分析中,缺少对理论本身的解读和探讨。本文在回顾Bhatia语类理论发展的基础上,通过与批评话语分析的"批评"对比来呈现批评语类分析的具体内涵,分析目标、任务、方法等内容,并评述批评语类分析的贡献与不足。(本文来源于《商务外语研究》期刊2019年01期）
凌丹霞,尚会芳[6]（2018）在《护肤品英文说明书的语类分析——基于语类结构潜势和语步结构理论》一文中研究指出护肤品已经成为人们日常生活中必备不可少的一部分,护肤品说明书也逐渐成为了一种语体,具有其相应的语类特点。文章试以语类分析理论为框架,从语类结构潜势和语步结构理论方面对护肤品英文说明书进行深层次的语类分析研究。文章随机选取日常护肤品英文说明书作为语料进行分析,采用定性和定量分析相结合的方法,总结出护肤品英文说明书的语类结构,进而探讨其语类特征。从宏观的角度分析英语护肤品广告的语类结构,是如何通过相应的语类结构特征引起读者注意,建立信任,介绍护肤品详细信息,承诺或支持,提供额外信息,促使消费者采取行动等交际作用。(本文来源于《遵义师范学院学报》期刊2018年05期）
卜晓晖[7]（2017）在《中英文生前预嘱语类分析——中文版“我的五个愿望”与英文版“五个愿望”比较》一文中研究指出本研究考察中英文生前预嘱,构建了中英预嘱的语类结构,比较探索了相同语类在不同文化语境中各结构成分的语言实现形式、功能意义及其推进语篇的方式,并尝试从功能和需求的角度分析整体语步框架。本文运用Swales的“语步-语跬(move-step)”语类分析模式,选取了英文版生前预嘱“五个愿望”以及基于该文件改编的中文预嘱“我的五个愿望”作为研究对象。分析表明,中英预嘱整体语类结构较为相似:中文预嘱为五语步,英文预嘱为六语步;在语步层面,两类语步存在显着区别:预嘱参与者对应的语步实现方式和医护类语步的划分;在语跬层面,差异主要体现在概括语步和想法语步内:前者的语跬实现形式明显有别,后者语跬的具体内容存在不同。这些语篇差异可能与目前各自对应的文化语境有关。(本文来源于《中国社会语言学》期刊2017年01期）
王晓慧,高菊霞[8]（2018）在《基于语类分析理论的产品说明书翻译教学实证研究》一文中研究指出本文结合语类分析和功能语法理论,将两篇产品说明书翻译作为研究语篇,概述了产品说明书的功能、文体特点及翻译原则,并结合NEC打印机产品说明书翻译的案例,分析产品说明书的语步结构、语步在各样本中的先后顺序和出现的频率。对英汉打印机说明书的语类模式进行对比分析,探索英汉语中打印机说明书各自的语类结构和交际目的。本研究重点从产品使用说明的翻译中的文化差异入手,探讨如何消解翻译中的文化障碍以实现有效的产品说明书翻译。本文还提出了改进英文说明书翻译的建议,对如何提高打印机英文说明书的客观性和可读性具有重要的参考价值,并在此基础上提出教学建议。(本文来源于《中国ESP研究》期刊2018年01期）
汤小艺[9]（2018）在《语言学方向硕士论文引言部分的语类对比分析》一文中研究指出近年来,学术论文的语类研究已引起国内外的广泛关注。“引言”作为学术论文中尤为重要的部分,众多学者已经建立了学术论文“引言”部分的语类结构模式。但鲜少有学者对不同语言背景下的学术论文“引言”部分的语类结构模式和语言特征进行对比研究。本文以Swales的CARS模型为分析框架,以贵州省高校外国语言学及应用语言学专业的硕士学位论文引言部分为主要研究样本,国外Pro-Quest数据库中收集的同专业硕士学位论文引言部分为参照语料,旨在考察贵州省高校和国外硕士学位论文“引言部分”在语类结构模式和语言特征层面的异同。本研究以2012-2017年贵州省高校和国外Pro-Quest数据库中收集的100篇(每个语料库50篇)硕士论文“引言”部分,在宏观语步层面,采用语类分析方法通过对语料库中文本的语步步骤进行赋码统计,分析其语步分布频率、规则性、循环性特征,由此分别建立贵州省高校和国外学生学术论文“引言”部分的语类结构模式;在微观语言特征层面,运用语料库驱动分析方法使用Coh-Metrix和Range语类分析软件从语篇基本情况、潜在语义分析、句法复杂性、可读性、词汇丰富度五个角度进行分析。分析结果发现贵州省高校外国语言学及应用语言学方向硕士论文“引言”部分与国外学生相比,其语类结构模式和语言特征尽管存在相似之处(都大致与CARS模型一致),但二者在很多方面仍表现出较大差异。在宏观语步层面,贵州省语言学方向硕士生撰写引言部分时更多使用语步3“占领研究领域”,对语步2的使用局限于“指出研究差距”;而国外语言学方向硕士生撰写引言部分时多使用语步1“确定研究领域”,语步2不仅使用“指出研究差距”还会使用“提出问题”。在对语步组合模式和循环性进行深度分析发现,贵州省高校语言学方向硕士生的组合模型规则性和循环性上没有国外学生突出,且常出现单一语步循环,忽略语步多样性循环。在微观语言特征层面,通过SPSS软件独立样本t检验数据得知:与国外学生相比,贵州省高校学生在撰写论文“引言”部分时多使用短句且句法程度简单类似,缺乏多样性;语篇难度普遍低;句子间及段落间的语义连贯度不高;过度使用高频及次高频词汇;学术词汇使用不够熟练。通过以上对比发现,本研究揭示了贵州省高校语言学方向硕士学位论文引言部分的语类结构模式和语言特征,通过与本族语者语言学方向硕士学位论文引言部分对比,探讨出其异同,为贵州省高校语言学方向硕士研究生学术论文写作能力提高提供了切入点;在实际教学中也为教师和学生提供更好的范式。(本文来源于《贵州大学》期刊2018-06-01）
陶陶,郑通涛[10]（2018）在《基于语类结构的汉语国际教育专业硕士学位论文致谢语分析》一文中研究指出采用方便抽样法从中国知网和ProQuest数据库抽取100篇985高校2016届汉语国际教育专业硕士论文和100篇国外教育学专业硕士论文的"致谢"语篇作为样本,从语类分析的角度,运用定量与定性研究方法,对致谢关键要素尤其是致谢对象进行对比分析。研究发现,汉语国际教育专业硕士论文致谢语存在致谢对象不全面、致谢内容过于笼统、忽视致谢组织等问题。通过样本分析,对硕士论文的致谢语写作提出一些建议。(本文来源于《海外华文教育》期刊2018年02期）
语类分析论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年,众学者认为ESP领域的语类分析模式存在种种缺陷,应建立一个语类多维度分析模式。笔者从语类本质是实现特定交际目的出发,构建语类多维分析模式,以Swales语类分析为基础,宏观层面植入语境,微观层面植入主位推进理论,用主位功能将宏观和微观层面衔接。并用雅思大作文展示新模式运用。本研究旨在理论上,构建语类多维度分析模式;在实践中,帮助二语学习者了解成功实现交际目的语篇的特征,写出合格语篇,融入学术界。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语类分析论文参考文献
[1].田禾.中国大陆与台湾地区高中英语教材语类对比分析——以人教版《英语》和叁民版《英文》为例[J].成都师范学院学报.2019
[2].李冰.语类多维度分析模式构建及实证研究——基于交际目的谈Swalesian学派语类分析模式的拓展[J].外语教学理论与实践.2019
[3].李花.语类视域下的新手外贸函电常见典型问题分析[J].辽宁师专学报(社会科学版).2019
[4].王秀秀.“双一流”高校英文简介语类结构的评价分析[D].河北师范大学.2019
[5].王伟,杨霞.批评语类分析之批评——兼论VijayBhatia的语类思想[J].商务外语研究.2019
[6].凌丹霞,尚会芳.护肤品英文说明书的语类分析——基于语类结构潜势和语步结构理论[J].遵义师范学院学报.2018
[7].卜晓晖.中英文生前预嘱语类分析——中文版“我的五个愿望”与英文版“五个愿望”比较[J].中国社会语言学.2017
[8].王晓慧,高菊霞.基于语类分析理论的产品说明书翻译教学实证研究[J].中国ESP研究.2018
[9].汤小艺.语言学方向硕士论文引言部分的语类对比分析[D].贵州大学.2018
[10].陶陶,郑通涛.基于语类结构的汉语国际教育专业硕士学位论文致谢语分析[J].海外华文教育.2018
论文知识图
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