中学地理国情教育的意义与相关专业、职业发展方向的探讨

论文摘要

地理国情教育无论对于中学生个体发展还是国家社会长远发展,都具有重要意义。地理国情教育可以增强中学生对国家的了解认知,培养学生的爱国情操,为国家发展建设储备人力资源。针对学生主动选择相关专业意愿不强、高等教育与基础教育衔接不畅、教育质量参差不齐等地理国情教育现状,政府部门应适当降低相关专业入学门槛,提升相关专业学科地位;学校应以高考改革为契机,构建统一的分阶段人才培养目标,打通高校和中学之间的沟通渠道;教师应加强入职后的进修与再教育学习,提升教师教学水平与能力。

论文目录

• 一、地理国情教育的重要意义
•   （一）增强中学生对国家的了解认知
•   （二）培养学生爱国情感
•   （三）为国家发展建设储备人力资源
• 二、地理国情相关本科专业与职业发展方向概述
• 三、现有相关专业教育存在的问题与对策
•   （一）多为艰苦专业,学生主动选择的意愿不强
•   （二）高等教育与基础教育衔接不畅
•   （三）地理国情教育质量参差不齐,无法满足未来职业发展要求

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 胡望舒,亓孝然,孟祥宏

关键词: 中学地理,地理国情教育,专业与职业发展

来源: 教育观察 2019年29期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 中国人民大学附属中学

基金: 北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题“高中阶段加强国土空间与地理国情教育的实践研究”(CBA15051)

分类号: G633.55

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.29.020

页码: 48-49+57

总页数: 3

文件大小: 70K

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