导读:本文包含了人文提升论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:人文,素养,兴城,文化,传统文化,中职,院校。
人文提升论文文献综述写法
黄秋月[1]（2020）在《文化浸润花满园 幸福云岩绽千芳》一文中研究指出在云岩，每月一个主题，各式各样的文化活动融入市民生活，丰富这座城市的活力基因；在云岩，“贵阳·智谷”文化创意园从无到有，奏响产业发展乐章，浇灌这座城市的源头活水……2019年，云岩区把提升城市精神内涵和人文品位作为工作中的重中之重，深挖“(本文来源于《贵阳日报》期刊2020-01-01）
仇桂且[2]（2019）在《提升理工科本科院校教师人文科研文化自觉的路径》一文中研究指出所谓的教师文化自觉,乃指教师将源自社会层面的外部目标转化为自身的内在诉求,进而在实践中主动投身于教育事业以及科研事业当中,并充分发挥自身的创造力。在理工科本科院校,教师应该不断提升自身的人文科研文化自觉,这是教师专业发展的内在需求,也是教师实现专业发展的行动基础,它能激发教师从事教育活动的创造力,促使其成为创造美好教学生活的真正主人。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年23期）
屈梦阳[3]（2019）在《以校为本，注重人文，有效提升学生语文素养——浅析中职语文校本教材的开发与研究》一文中研究指出随着我国教育体制改革的全面推进,对中职语文课程提出了更高的要求。在这种情况下,如何通过校本教材开发,促进学生语文素养的全面提升,成为中等职业学校语文教学工作中的一项重要课题,值得广大中职语文教师进行探索与研究。本文从以校为本,注重人文的角度出发,对中职语文校本教材的开发策略提出了几点想法,供大家参考。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年12期）
韩葆华[4]（2019）在《叁转向打造提升学生人文素养的国学经典教育新时空》一文中研究指出高中阶段的国学经典教育并非单轨道:资源筛选上,应该由技能技法到人文指向;课堂渗透上,应该由单一介入到深度融合;活动强化上,应该由单项灌注到多法并举,以此最大限度地丰富学生的言语生命、阅读生命和精神生命。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
钟晓红,周家豪[5]（2019）在《新时代提升医科院校大学生人文素养的思考》一文中研究指出建设社会主义现代化强国是新时代党确立的伟大目标。习近平总书记指出"现代化的本质是人的现代化",医科院校大学生不仅要掌握好医学专业知识与技能,还要通过加强自我的"中国特色社会主义进入新时代"教育;学习优秀传统文化,从国学精华、古诗词中汲取营养;利用碎片化时间,借助新媒介,增加文学、历史、美学和哲学知识;欣赏优秀影视作品等多种途径提升人文素养,以更好地丰富完善自己,成为新时代社会需要的人才。(本文来源于《江西广播电视大学学报》期刊2019年04期）
罗春燕[6]（2019）在《中职学校学生人文素养现状及提升策略探析》一文中研究指出"人文素养"作为学生核心素养的重要组成部分,一直以来都是中职学校德育工作的一项重要内容。那么,中职学生人文素养现状如何?在大力发展职业教育的今天,应当采用何种方式,依托中国的传统文化,尤其是地域文化更好地提升中职学生的人文素养,发展他们的核心素养?笔者就以上问题,在任教的中职学校,以课题研究的方式,开展了中职学生人文素养现状的调查分析,就学生人文知识、人文态度、人文品质和校园文化氛围等方面,探讨提升中职学生人文素养的途径策略。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年34期）
陈萍,张宁宇,林秋时,林敏英,夏兰[7]（2019）在《体验式培训提升老年病房护士人文关怀品质的研究》一文中研究指出[目的]验证体验式培训提升老年病房护士人文关怀品质的效果。[方法]采用方便抽样法,选取福建省立医院老年专科病房54名护士为研究对象,应用体验式教学的方法,对其实施为期6周的护士人文关怀品质培训,并运用护士人文关怀品质量表进行评价。[结果]培训后研究对象人文关怀品质总分、人文关怀理念得分、人文关怀知识得分、人文关怀能力得分、人文关怀感知得分与干预前比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]对护理人员实施体验式培训,能够有效地提升护理人员人文关怀品质。(本文来源于《全科护理》期刊2019年33期）
李艳,汪霞[8]（2019）在《诗词对高职高专医学生人文素质提升的影响》一文中研究指出中国古典诗词是华夏儿女千百年来文化智慧的结晶,它所展示出的爱国情怀、高尚人格以及内心情感等,能够丰富学生的精神世界,引导学生追求高尚的道德情操。文中对我校2017级19个班级中的200人进行问卷抽查发现,诗词文学教育在帮助学生树立正确的叁观,提升高职高专学生医学生人文素质等方面有重要影响。(本文来源于《现代交际》期刊2019年22期）
[9]（2019）在《如何持续放大良渚古城遗址成功申遗效应,全面提升杭州的人文优势和文化影响力?》一文中研究指出余杭区:文化支撑发展联动发挥效应要持续放大良渚古城遗址成功申遗效应,全面提升杭州的人文优势和文化影响力,就必须深化融入长叁角区域一体化体系,让良渚文化的传承责任、文化辐射、综合效应不仅限于余杭、杭州、浙江,更属于整个长叁角地区。抓好机制共建。要让良渚文化成为长叁角一体化的认同基础、精神动力和竞争优势,就需要突破行政壁垒,构建协调机制,打造文化协同发展的平(本文来源于《杭州》期刊2019年40期）
陈卓[10]（2019）在《运用中华传统文化提升中学生人文素养》一文中研究指出中学生人文素养的养成教育是新课程标准下以学生为本教育理念的具体体现,学生个体的人文素养培养工作要想得到高度重视。基于此,先介绍了中学生人文素养培养工作的重要性,在此基础上进一步探究了运用中国传统文化,结合心理学教育指导思想,开展中学生人文素养培养的方法。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年11期）
人文提升论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
所谓的教师文化自觉,乃指教师将源自社会层面的外部目标转化为自身的内在诉求,进而在实践中主动投身于教育事业以及科研事业当中,并充分发挥自身的创造力。在理工科本科院校,教师应该不断提升自身的人文科研文化自觉,这是教师专业发展的内在需求,也是教师实现专业发展的行动基础,它能激发教师从事教育活动的创造力,促使其成为创造美好教学生活的真正主人。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人文提升论文参考文献
[1].黄秋月.文化浸润花满园幸福云岩绽千芳[N].贵阳日报.2020
[2].仇桂且.提升理工科本科院校教师人文科研文化自觉的路径[J].大众文艺.2019
[3].屈梦阳.以校为本，注重人文，有效提升学生语文素养——浅析中职语文校本教材的开发与研究[J].读与写(教育教学刊).2019
[4].韩葆华.叁转向打造提升学生人文素养的国学经典教育新时空[J].课程教育研究.2019
[5].钟晓红,周家豪.新时代提升医科院校大学生人文素养的思考[J].江西广播电视大学学报.2019
[6].罗春燕.中职学校学生人文素养现状及提升策略探析[J].文化创新比较研究.2019
[7].陈萍,张宁宇,林秋时,林敏英,夏兰.体验式培训提升老年病房护士人文关怀品质的研究[J].全科护理.2019
[8].李艳,汪霞.诗词对高职高专医学生人文素质提升的影响[J].现代交际.2019
[9]..如何持续放大良渚古城遗址成功申遗效应,全面提升杭州的人文优势和文化影响力?[J].杭州.2019
[10].陈卓.运用中华传统文化提升中学生人文素养[J].新课程(下).2019