论文摘要
通过在工业分析技术专业的一门核心课程中实施引导文教学后,调查显示能有效帮助学生提升获取专业信息能力,提高学生独立思考和学习能力。想要引导文教学法真正达到预期的效果,还需教师在引导文上下功夫,在实施过程中加强引导,建立全面有效的项目评价方式和借助flash软件辅助教学。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王寅珏
关键词: 引导文教学法,核心课程,思考
来源: 安徽化工 2019年01期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 苏州健雄职业技术学院医药科技学院
基金: 2017年苏州健雄职业技术学院教改立项课题“引导文教学法在高职工业分析技术专业核心课程中的研究与实践”(编号:JG201708)的阶段性成果
分类号: G642.4;O65-4
页码: 119-120
总页数: 2
文件大小: 54K
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