应用型本科院校对口招生类线性代数课程教学改革探讨

由于对口招生学生数学基础较差,给线性代数课程的教学工作带来了很大挑战。为此,本文深入分析了应用型本科院校对口类招生学生线性代数课程学习过程中存在的问题,并从教学内容、教学模式及其教材编制等方面提出了教学改革措施和建议,以期提高线性代数课程教学效果,最终实现培养应用型高技能人才目的。

一、对口招生学生学习特征分析

（一）数学基础薄弱。

（二）学习热情不高。

（三）思维模式差异。

二、对口招生班级线性代数课程教学存在的问题

（一）教学模式无法适应对口招生学生学习需求。

（二）考核方式不利于提升对口招生学生学习兴趣。

（三）缺乏适合对口招生学生使用的线性代数教材。

三、应用型本科院校对口招生学生线性代数课程教学改革策略

（一）引导对口招生学生学习思维和学习方式的转变。

（二）创新教学方法，以适应对口招生学生学习需求。

（三）精心编制适应对口招生学生学习的教材。

（四）完善课程考核方法。

（五）学校层面宏观把控，有针对性完善人才培养方案。

四、结语

类型: 期刊论文

作者: 谢国根,蒋诗泉

关键词: 应用型,本科院校,线性代数,对口招生,教学改革

来源: 产业与科技论坛 2019年24期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 数学,高等教育

单位: 铜陵学院数学与计算机学院

基金: 国家社会科学基金(编号:14BGL004),安徽省教学研究重点项目(编号:2017JYXM0464),铜陵学院人文社会科学科研项目重点项目(编号:2018tlxyzd03)研究成果

分类号: O151.2-4;G642.0

页码: 181-182

总页数: 2

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