基于菱形理论的高职教学团队竞争力提升路径

论文摘要

构建教学团队,提高教学团队竞争力,是高职院校加强师资队伍建设,推动校企合作,整合教学资源,优化教学改革,提高人才培养质量的重要举措。菱形理论用于分析企业或组织如何通过获得竞争优势而在行业领域具有较强竞争力,对教学团队构建和竞争力提升具有指导意义。本文基于菱形理论核心观点,对高职院校教学团队构建和竞争力提升逐项加以分析,提出高职院校教学团队竞争力提升路径。

论文目录

• 一 引言
• 二 菱形理论核心观点阐释
• 三 菱形理论给教学团队构建和竞争力提升启示
•   （一） 注重团队成员综合素质,构建实力强大的教学团队
•   （二） 以学生为中心,增强教学团队教学能力
•   （三） 加强校际和校企合作,提升教学团队竞争优势
•   （四） 加强管理,引入竞争机制,促进教学团队建设
•   （五） 抓住发展机会,争取政府支持,壮大教学团队实力
• 四 高职教学团队竞争力提升路径
•   （一） 合理构建教学团队
•   （二） 健全教学团队内部管理及运行机制
•   （三） 建立科学合理的绩效评估机制和奖励制度
•   （四） 营造和谐的教学团队文化
•   （五） 优化教学团队建设环境
• 五 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蒋和平

关键词: 菱形理论,教学团队,竞争力,产学研协同

来源: 教育现代化 2019年97期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 广西职业师范学院经济贸易系

分类号: G717

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.97.045

页码: 110-112+116

总页数: 4

文件大小: 1478K

下载量: 27