导读:本文包含了比喻说法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:比喻,说法,归纳法,假说,工业革命,中国经济,美国。
比喻说法论文文献综述
何伟文[1]（2019）在《拿“大萧条”比喻中国经济是肤浅说法》一文中研究指出在送走2018年迎来2019年之际，国内外关于2019年经济发展趋势的展望、分析多如牛毛。由于渲染对经济悲观的情绪更容易在媒体中传播，所以我们不时会听到看衰世界经济、中国经济的声音。其中有一种看法认为，2019年将是过去10年最差的一年，但却是(本文来源于《环球时报》期刊2019-01-03）
李雪红[2]（2008）在《比喻、归纳、假说法在化学教学中应用举例》一文中研究指出比喻,归纳和假说法是化学科学研究中常用的方法。在化学教学中,教会学生这些思维的方法,对于进行科学教育、学生将来的发展及在课堂上开展探究性学习非常必要。本文例举说明了比喻、归纳、假说法在化学教学课堂中的具体应用。(本文来源于《中国科教创新导刊》期刊2008年34期）
李书红[3]（2003）在《翻译中比喻说法的归化与异化》一文中研究指出比喻说法是一种修辞手法，每一种语言都含有丰富的比喻说法。它作为民族语言的结晶，有着丰富的文化内涵，如何处理文学作品中的比喻说法是译者必须面临的难题之一。长期以来，人们对比喻说法的翻译研究视角一直局限在翻译技巧范畴，很少有人去讨论比喻说法在翻译中是采用归化的翻译策略还是采用异化的翻译策略。因此，本文从英汉文学作品中的比喻说法入手，把比喻说法的翻译策略作为研究对象进行科学探讨，具有一定的理论与实践价值。 本文首先阐述了有关于归化与异化的不同看法，总结了它们的优缺点，并对涉及到的经常与归化和异化这对翻译策略混淆的直译与意译这两种翻译方法进行了区别。对于影响归化与异化的翻译策略的因素进行了探讨，这些因素包括：译者的目的、译文的功用、以及各种制约的因素，文章中将这些制约因素细分为社会文化因素及历史因素。 然后介绍了有关比喻说法的理论。其中包括：比喻说法的几个概念、分类、意义及使用目的，George Lakoff的比喻说法现代理论的一些结论，纽马克，张培基和郭着章等人总结的比喻说法的翻译方法。 最后对《简爱》和《雾都孤儿》两种不同时期(七十年代末和二十一世纪初)的译本进行了比较研究，讨论了二十一世纪初译者所倾向于采用的翻译策略，并就他们为何倾向于采用这种翻译策略进行了论证分析，从语言的两个层面论述了翻译中比喻说法的归化与异化。 通过以上分析，我们发现：在二十一世纪初，译者在翻译《简爱》和《雾都孤儿》中的比喻说法时，倾向于采用异化的翻译策略；译者的目的、译文的功用，以及社会文化因素和历史因素影响着译者采用何种翻译策略。 本文只是对比喻说法的归化与异化做了一些初步研究，因为材料的限制，以及所选用方法的局限性，因此得出的结论并不是绝对的，需要进一步验证，对于归化与异化的讨论研究有兴趣的人可以将研究范围扩大到对整个文化因素的归化与异化的研究。(本文来源于《西北师范大学》期刊2003-11-01）
比喻说法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
比喻,归纳和假说法是化学科学研究中常用的方法。在化学教学中,教会学生这些思维的方法,对于进行科学教育、学生将来的发展及在课堂上开展探究性学习非常必要。本文例举说明了比喻、归纳、假说法在化学教学课堂中的具体应用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
比喻说法论文参考文献
[1].何伟文.拿“大萧条”比喻中国经济是肤浅说法[N].环球时报.2019
[2].李雪红.比喻、归纳、假说法在化学教学中应用举例[J].中国科教创新导刊.2008
[3].李书红.翻译中比喻说法的归化与异化[D].西北师范大学.2003
论文知识图
