《工程岩土学》课程“互联网+翻转课堂”教学模式新尝试

论文摘要

高等教育内涵的变化导致教学方法的改变,本次针对教学中遇到的一些问题及工程单位的实际需要,改进教学模式,探索翻转课堂教学模式的优越性,对2016级和2017级勘查技术与工程专业的学生分别采用翻转课堂和传统教学模式进行授课,通过对考试成绩和学生评估问卷数据统计整理发现翻转课堂教学模式不仅提高了学生的主动性、积极性、综合能力及平均学习成绩,而且还培养了学生严谨的工作作风,求真务实的科学精神,为以后的工作学习打下良好基础。

论文目录

• 一、概述
• 二、翻转课堂
• 三、课改内容
•   （一） 课堂授课
•   （二） 实验授课
• 四、成效

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 赵巧静,杨彦利

关键词: 高等教育,翻转课堂,工程岩土学

来源: 高教学刊 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 建筑科学与工程,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 河北工程大学地球科学与工程学院

基金: 2017年校级教育教学研究项目“《工程岩土学》课程‘互联网+翻转课堂’教学模式新尝试”(编号:JG2017018)

分类号: G434;TU4-4

页码: 111-112+116

总页数: 3

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