高校图书馆信息素养教育拓展研究

论文摘要

阐述了高校图书馆信息素养教育的新内容,并结合其理论研究和实践现状,就信息评价和整合性课程体系等问题展开论述。在充分论证信息素养教育需要拓展研究的基础上,提出建立信息素养教育体系、变革其教学模式和扩展其教学内容,并借助现代化技术信息素养教育平台,逐步实现创新多元化发展的途径。

论文目录

• 1 信息素养教育的内容
• 2 信息素养教育的现状
•   2.1 信息素养教育研究现状
•   2.2 信息素养教育实施现状
• 3 信息素养教育内容拓展研究
•   3.1 由信息检索技能教育转向信息评价
•     3.1.1 了解信息资源格式类型
•     3.1.2 掌握信息资源的传输过程
•     3.1.3 培养学生的判断思维
•   3.2 融合多元素养塑造整合性课程体系
•     3.2.1 加强数据素养教育
•     3.2.2 加强媒介信息素养教育
•     3.2.3 增加其他信息素养教育内容
• 4 信息素养教育拓展的有效途径
•   4.1 建立信息素养教育教学体系
•   4.2 拓展信息素养教育的教学模式
•     4.2.1 以“学生为中心”的翻转课堂
•     4.2.2 信息合成能力的培养
•     4.2.3 嵌入游戏的信息素养教育
•   4.3 扩展信息素养教育的教学内容
•   4.4 借助现代化技术拓展信息素养教育的教学平台
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 宋迎瑞

关键词: 高校图书馆,信息素养教育,信息素养拓展

来源: 图书馆学刊 2019年12期

年度: 2019

分类: 信息科技

专业: 图书情报与数字图书馆

单位: 广西大学行健文理学院

分类号: G258.6;G252.7

DOI: 10.14037/j.cnki.tsgxk.2019.12.016

页码: 62-66

总页数: 5

文件大小: 3209K

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