“互联网+”环境下的医学研究生英语多层次多元化教学模式构建

论文摘要

针对医学专业研究生在校上课时间少,英语文化背景知识匮乏,语言运用能力有限等问题,构建借助于互联网的多元化混合教学模式,加强医学英语学习过程中的希腊文化导入,使学生英语学习不受时间和空间限制,满足学生个性化学习要求,提高医学生的文化素养,培养国际化医学人才。

论文目录

• 1 医学研究生英语多层次多元化教学和评价模式的构建
•   1.1 教学理念
•   1.2 教学目标
•   1.3 课程设置
• 2 教学模式:面授+互联网多层次多元化英语教学模式
•   2.1 “互联网+”环境下的微课、慕课教学法
•   2.2 基于智能手机App软件直播的教学
•   2.3 创客教学法
•   2.4 翻转课堂和TED医学英语演讲视频相融合教学法
• 3 教学评估
•   3.1 自我评价
•   3.2 形成性评价
•   3.3 终结性评价
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张淑玲,马微,朱莉莉,丁坤敏,兰长江,许超千,刘兰涛

关键词: 互联网,研究生英语,国际化医学人才

来源: 牡丹江医学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,哲学与人文科学

专业: 医学教育与医学边缘学科,外国语言文字

单位: 牡丹江医学院

基金: 全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课题(B3-YX20180303-03),黑龙江省教育厅人文社会科学项目(12532389),牡丹江医学院教育教学改革项目(MYPY20190006),黑龙江省教育科学“十三五”2019年度备案课题(GJC1319117)

分类号: R-4;H319.3

DOI: 10.13799/j.cnki.mdjyxyxb.2019.06.052

页码: 155-156+147

总页数: 3

文件大小: 102K

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