运用E-Study提升本科生研学能力的教学实践——以无脊椎动物学课程教学为例

论文摘要

针对目前大学课程教学中普遍存在所用教材与课本知识经典成熟但相对滞后、主题深入性不强等问题,本文以无脊椎动物学课程教学为例,在课程教学中引入E-Study平台拓展研读、提升本科生研学能力的教学实践方法,介绍了平台的利用与拓展研读主题的建立。让学生掌握系统的动物学课程知识及动物学领域的研究最新成果,拓宽学生的专业知识视野,帮助学生发现学习兴趣点,引发学生的学习主动性、积极性与创造性,提高本科生的信息素养与研学能力。

论文目录

• 1 E-Study的主要功能模块与功能实现
•   1.1 功能模块
•   1.2 功能实现
• 2 E-Study在无脊椎动物学课程教学中的应用实践
• 3 引导深度研读与分析,提升本科生研读能力
•   3.1 深度研读提升研学能力案例1:昆虫纲教学的主题拓展与文献深度研读分析
•   3.2 深度研读提升研学能力案例2:吸虫纲教学的主题拓展与文献深度研读分析
• 4 展望

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘雨芳

关键词: 课程教学,本科生,研学能力,无脊椎动物学

来源: 当代教育理论与实践 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 生物学,高等教育

单位: 湖南科技大学生命科学学院园艺作物病虫害治理湖南省重点实验室

基金: 湖南省2016年普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2016]第400号,序号422)

分类号: Q959.1-4;G642

DOI: 10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.05.008

页码: 41-47

总页数: 7

文件大小: 5257K

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